Parámetros Curriculares para la
Educación Indígena
Proposito
Incorporar un espacio
curricular para que los
alumnos estudien,
analicen y reflexionen
sobre su lengua nativa
Bilingüismo en las
aulas indígenas
contribuye a la formación de
estudiantes bilingües y plurilingües que
sean más sensibles a la diversidad
cultural y lingüística
Asignatura de
Lengua Indígena
se complementa con la enseñanza
del Español como segunda lengua,
se dirige a estudiantes indígenas que
hablan una lengua indígena, sean
monolingües o bilingües, y que están
en proceso de aprendizaje del
español
prácticas sociales
del lenguaje
La familia y
comunidad
La tradición oral,
los testimonios
históricos y la
literatura
El estudio y
la difusión del
conocimiento
La vida intercomunitaria y
la relación con otros
pueblos
Propósitos de creación de la
asignatura de Lengua Indígena
Promover
política educativa, el cumplimiento del
mandato constitucional en relación con
los derechos de los pueblos indígenas
en la práctica escolar.
Generar
acciones que permitan
la participación social de
los pueblos indígenas en
la construcción de una
propuesta educativa y
en la difusión del valor
positivo de la diversidad
lingüística y cultural.
Legitimar
lenguas indígenas en las
instituciones educativas de
cualquier nivel, coadyuvando a
su respeto y la ampliación de sus
funciones sociales en el ámbito
público y en las instituciones no
tradicionales.
Sentar
bases de una política lingüística escolar
mediante programas de educación
bilingüe de enriquecimiento.
Poner
en práctica una propuesta didáctica
concreta capaz de generar experiencias,
testimonios y resultados que muestren
el valor de la diversidad como un
beneficio para el logro de los
aprendizajes esperados.