Una disciplina aplicada independiente que se ocupa de la naturaleza, los
resultados y la evaluacion del aprendizaje escolar (la materia de estudio), y de las
distintas variables de la estructura cognoscitiva, el desarrollo, la capacidad
intelectual, la practica, la motivacion, la personalidad, el material de instruccion,
la sociedad y los profesores que influyen.
Teoria Cognitiva.
Teoria desarrollada por Piaget, que busca comprender
el desarrollo cognitivo: cambios en las capacidades
mentales y en las cualidades que permiten el
entendimiento Describe el desarrollo cognitivo en una
serie de etapas que evidencian el pensamiento y la
respuesta del niño hacia el mundo.
Teoria Psicogenetica de Piaget.
Concibe al desarrollo como un perpetuo
pasar de un estado de menor equilibrio a
un estado de mayor equilibrio (Piaget, seis
estudios de psicologia, 1979, p.11).
Estructuras constantes (intereses y
necesidades) y variables (como se
organizan): definen las formas o estados
sucesivos de equilibrio, y un determinado
funcionamiento constante que es el que
asegura el paso de cualquier nivel al
siguiente.
Etapas del desarrollo de la teoria de Piaget.
Sensoriomotriz (0 a 2 años)
Organizacion de las
percepciones: los ejercicios
reflejos mejorados
integrados en habitos y
percepciones organizadas.
Succionar el pulgar, mover
la cabeza hacia el ruido,
sonreir a las caras
familiares, prensa
objetos,son
manifestaciones de ello.
Inteligencia Sensoriomotora:
inteligencia practica, aparece
antes del lenguaje y que se
aplica a la manipulacion de
objetos. Jalar la cobija para
acercar los objetos sobre ella,
jalar con un palo juguetes?
Preoperacional. (2 a 7 años)
En la niñez temprana, se ubica en la etapa
preoperacional (donde Piaget encuentra
caracteristicas similares en cuanto a la visi?n
del mundo y su relacion con el. Aparece el
lenguaje (representacion simbolica) que
implica: reconstruir acciones pasadas y
futuras, inicio de socializar la accion y la
interiorizacion de la accion.
Operaciones concretas(7 a 11 años)
Se caracteriza por el desarrollo de la logica pero sin
abstraccion. -Son menos egocentricos. - Utilizan
operaciones mentales internas - Manejas mejor los
numeros, el tiempo y espacio, distinguen realidad y
fantasia, agrupan objetos por categorias y comprenden
la conservacion.Los niños de 7-9 años comprenden la
conservacion de la sustancia, pero es hasta pasado los
9 que suelen dar respuestas correctas sobre la
conservacion del peso En cuanto al volumen es hasta
los 12 años que logran comprension.
Operaciones formales(Adolescencia)
De acuerdo con Piaget los
adolescentes entran al nivel mas
desarrollado del pensamiento:
operaciones formales. Caracteristicas
del esta etapa: permite manejar y
manipular informacion de manera
abstracta, comprobar hipotesis,
analizar doctrinas, formular teorias,
reconocer que no hay respuestas
definitivas en ocasiones
Caracteristicas del pensamiento adolescente.
Encontrar fallas en las
figuras de autoridad.
Tendencias a discutir.
Indecision .Conductas y
pensamiento contradictorio.
Autoconciencia. Centrarse
en si mismo.