CHOMSKY: EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN

Angela  Cabra
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CHOMSKY: EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN

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CHOMSKY: EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN
  1. Interpretación tradicional
    1. La ilustración
      1. sostiene que el objetivo más alto en la vida es investigar y crear, buscar la riqueza del pasado, tratar de interiorizar las partes que son significativas para cada quien
        1. de modo que el objetivo desde esta perspesctiva es
          1. mostrar a la gente como aprender por si mismo
            1. es uno mismo el aprendiz que va a realizar los logros durante la educación
              1. las escuelas entrenan para pasar exámenes o para la investigación
    2. El adroctinamiento
      1. desde la infancia, los jóvenes tienen que ser colocados dentro de un marco de referencia en el que acatan órdenes, acatan estructuras sin cuestionar
        1. sistema educativo hacia un mayor control
      2. Ideas de Chomsky
        1. La investigación basada en la vinculación del impulso por el desafío, por el cuestionamiento de doctrinas o de la autoridad
          1. Actuar libremente, trabajar cooperativamente
            1. Cultivar la capacidad para buscar lo que es significativo, estar dispuesto a cuestionar
              1. La educación tiene un valor porque ayuda a crear seres humanos mejores
                1. Un sistema cultural y educativo activo, enfocado en la estimulación de la exploración creativa con independencia de pensamiento
                  1. La enseñanza debe inspirar a los estudiantes a descubrir por sí mismos a cuestionar cuando no estén de acuerdo
        2. El impacto de la tecnología
          1. Reducción del tiempo de comunicación
            1. Internet es útil si se sabe qué se busca, si hay marco referencial
              1. Detrás del Internet debe haber un aparato conceptual bien dirigido, bien construido
          2. Evaluación Vs Autonomía
            1. se aplican exámenes para determinar si se sabe y mirar qué se puede mejorar
              1. una persona puede tener resultados magníficos y no entender mucho
                1. los exámenes son útiles si contribuyen a los fines constructivos de la educación
                  1. un examen no se compara con investigar, dedicarse a un tema que nos atrae y nos estimulan
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