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Description
Mind Map by Ceszar Mîguel, updated more than 1 year ago
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Created by Ceszar Mîguel
almost 9 years ago
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Parámetros curriculares para la
educación indígena
- Espacio Curricular
- Desarrollo del bilingüismo
- Parametros Curriculares
- Convertir al lenguaje en un
contenido curricular exige
- Que los estudiantes reflexionen sobre su
lengua y las regulaciones socioculturales en
los usos del lenguaje en contextos de
interacción significativos para su
aprendizaje.
- Que los estudiantes reflexionen sobre su
lengua y las regulaciones socioculturales en
los usos del lenguaje en contextos de
interacción significativos para su
aprendizaje.
- Las prácticas sociales del lenguaje
- Cuatro ámbitos
- 1. la familia y comunidad. 2. la tradición oral, los testimonios históricos y la literatura. 3. la vida
intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. el estudio y la difusión del conocimiento.
- 1. la familia y comunidad. 2. la tradición oral, los testimonios históricos y la literatura. 3. la vida
intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4. el estudio y la difusión del conocimiento.
- Cuatro ámbitos
- Propósitos de
creación
- • Promover, como política educativa, el cumplimiento
del mandato constitucional en relación con los
derechos de los pueblos indígenas en la práctica
escolar. • Generar acciones que permitan ampliar la
participación social de los pueblos indígenas en la
construcción de una propuesta educativa y en la
difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y
cultural. • legitimar las lenguas indígenas en las
instituciones educativas de cualquier nivel,
coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus
funciones sociales en el ámbito público y en las
instituciones no tradicionales.
- • Sentar las bases de una política lingüística
escolar mediante programas de educación
bilingüe de enriquecimiento. • Poner en práctica
una propuesta didáctica concreta capaz de
generar experiencias, testimonios y resultados
que muestren el valor de la diversidad como un
beneficio para el logro de los aprendizajes
esperados.
- • Promover, como política educativa, el cumplimiento
del mandato constitucional en relación con los
derechos de los pueblos indígenas en la práctica
escolar. • Generar acciones que permitan ampliar la
participación social de los pueblos indígenas en la
construcción de una propuesta educativa y en la
difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y
cultural. • legitimar las lenguas indígenas en las
instituciones educativas de cualquier nivel,
coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus
funciones sociales en el ámbito público y en las
instituciones no tradicionales.
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