Orientaciones sobre la evaluación del aprendizaje bajo un enfoque de competencias

Andrea CS
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Mapa mental que describe, los tipos, momentos y agentes que intervienen en la evaluación.

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Orientaciones sobre la evaluación del aprendizaje bajo un enfoque de competencias
1 Este concepto de evaluación remite a la generación de evidencias sobre los aprendizajes asociados al desarrollo progresivo de las competencias que establece el marco Curricular Común
2 Caracteristicas:
2.1 Debe ser un proceso continuo
2.2 Recaba evidencias sobre el logro de las competencias
2.3 Retroalimenta el proceso de enseñanza-aprendizaje
2.4 Toma en cuenta el ritmo y forma de aprendizaje del alumno.
2.5 debe ser congruente con la propuesta educativa de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, centrada en el aprendizaje de los alumnos
3 Tipos de evaluación según el agente que la realiza
3.1 La autoevaluación
3.2 La coevaluación
3.3 La heteroevaluación
4 Elementos del proceso de evaluación de los aprendizajes asociados a competencias
4.1 Identificar los aprendizajes objeto de evaluación
4.2 Definir los criterios de desempeño
4.3 Reunir las evidencias sobre los desempeños individuales
4.4 Evaluar el resultado o producto final de los aprendizajes.
5 Tipos de evaluación según su finalidad y momento
5.1 Evaluación diagnóstica
5.2 Evaluación formativa,
5.3 Evaluación sumativa
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