DESENHO CURRICULAR

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METODOLOGIA SENAI DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

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DESENHO CURRICULAR
  1. MAIS O QUE É ISSO?
    1. • Definição e composição dos elementos presentes no currículo • Deve favorecer o desenvolvimento da capacidade • Deve levar em conta as competências do Perfil Profissional
    2. COMO ELE É FEITO NO SENAI
      1. • Para sua elaboração é importante observar as competências profissionais e o contexto de trabalho
        1. OBSERVAÇÕES: para que seja feito deve-se.
          1. • Realizar o controle de qualidade • Coerência • Consistência • Validar os produtos obtidos nas fases do trabalho
      2. MÉTODO PARA A ELABORAÇÃO DO DESENHO CURRICULAR:
        1. Definir: Fundamentos Técnicos e Científicos, Capacidades Técnicas, Sociais, Organizativas e Metodológicas;
          1. • São as capacidades relacionadas ao caráter geral; • Bases científicas e tecnológicas; • Saberes universais;
          2. Definir: Módulo, módulo básico, módulo intermediário e módulo específico;
            1. • Organizado para o desenvolvimento de competências profissionais significativas; • Verificar a sua viabilidade, considerando os tempos letivos;
            2. Definir: Unidade Curricular;
              1. • Deve ser feita com base interdisciplinar • Coerência e significância dos fundamentos técnicos, científicos e/ou capacidades técnicas, sociais, organizativas e metodológicas e seus conhecimentos.
              2. Definir: Perfil profissional e saídas intermediárias para o mercado de trabalho;
                1. • Que é uma os mais competências que o profissional poderá desenvolver no mercado de trabalho e podem ser certificadas independentes. • Para isso deve levar ter coerência com a legislação e normas pertinentes, a aderência à Classificação Brasileira de Ocupações (CBO), as disposições dos órgãos regulamentadores e o reconhecimento do mercado de trabalho.
                2. Definir: Itinerário de curso;
                  1. • Tem o objetivo de capacitar para o exercício do trabalho. • Possibilita flexibilizar a educação e as saídas intermediárias
                  2. Definir: Plano de Curso.
                    1. • Tem por finalidade estabelecer as condições e critérios para o desenvolvimento do curso • Deve considerar as especificidades institucionais e o contexto do mundo do trabalho.
                      1. deve conter
                        1. I – IDENTIFICAÇÃO DO CURSO
                          1. III – REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO
                            1. II – JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS
                              1. IV – PERFIL PROFISSIONAL
                                1. V – ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
                                  1. VI – CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
                                    1. IX – CERTIFICADOS E DIPLOMAS
                                      1. VIII – DOCENTES
                                        1. VII – INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS
                                          1. X – ANEXO
                                      2. Docência na Educação Profissional e Tecnológica
                                        1. Aluno: Rafael Augusto de Lima Gonçalves
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