VirgenPabloAct1u1 Rúbrica

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Description

Contesta la pregunta qué es y cómo se puede elaborar una rúbrica.

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VirgenPabloAct1u1 Rúbrica

Annotations:

  • "Manejan rangos progresivos del tránsito de un desempeño que puede ir de principiante a expertto" Díaz Barrigga (2005). Enseñanza situada: Vínculo entre escuela y la vida. 
  1. Conceptos
    1. "Son estrategias " Airasain (2001)
      1. "Instrumentos de evaluación auténtica" Díaz Barriga (2004)
        1. "Evaluación Auténtica" Aplicación de la habilidad en el contexto de una situación de la vida real

          Annotations:

          • "Una situación de la vida real, no se refiere tan sólo a saber algo en la calle, fuera de la escuela;  más bien se refiere a mostrar un desempeño significativo en el mundo real" Díaz Barriga, Frida (2005) Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida.
        2. "Matrices de valoración" Ahumada (2003)
        3. Diseño
          1. "Requisitos Técnicos" Wiggins (1998)
            1. Continuas

              Annotations:

              • "El cambio en calidad al pasar de un punto de la escala a otro es similar"
              1. Paralelas

                Annotations:

                • "Cada descriptor es paralelo a todos los otros en términos del lenguaje utilizado en cada frase que define los criterios"
                1. Coherentes

                  Annotations:

                  • "Las rúbricas se enfocan en los mismos criterios desde el principio hasta el fin. Aunque los descriptores para cada punto de la escala son diferentes de los que están antes y después, los cambios refieren a la variedad de calidad para el criterio establecido, no debe haber diferencias en el lenguaje que, explícita o implícitamente, introduzcan nuevos criterios o los modifiquen"
                  1. Ponderadas

                    Annotations:

                    • "Permiten otorgar un peso diferente a cada uno de los criterios al interior de una rúbrica evitando así arbitrariedad en la evaluación"
                    1. Válidas

                      Annotations:

                      • "Permiten inferencias que califican lo central del desempeño. Las diferencias propuestas en calidad deben reflejar un análisis de la tarea y describir las diferencias cualitativas y no cuantitativas entre los desempeños"
                      1. Confiables

                        Annotations:

                        • "Las rúbricas facilitan la identificación consistente del nivel de desempeño, aun cuando cambien los evaluadores o pase el tiempo"
                      2. Consideraciones . Zazueta y Herrera (2008)
                        1. Revisar y Definir

                          Annotations:

                          • "Detalladamente los aspectos a evaluar"
                          1. Establecer

                            Annotations:

                            • "Con claridad todos los logros esperados y sus características"
                            1. Describir

                              Annotations:

                              • "Claramente los criterios del desempeño"
                              1. Diseñar
                                1. Matriz de Valoración
                                  1. Escalas

                                    Annotations:

                                    • "Define los niveles progresivos de desempeño, pueden ser numéricos, descriptivos o ambos "
                                    1. Criterios

                                      Annotations:

                                      • "Aspectos a evaluar"
                                      1. Descriptores

                                        Annotations:

                                        • Caracterizan cada criterio, son descriptivos
                                Show full summary Hide full summary

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