Aprendizaje

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Aprendizaje
  1. La mayor parte de las conductas son aprendidas
    1. es un dispositivo biológico con una primordial función adaptativa
      1. Se aprende durante toda la vida y además el aprendizaje es acumulativo e irreversible
        1. funciona gracias a un conjunto amplio de capacidades
          1. Los dos marcos teóricos de la psicología del aprendizaje:
            1. Conductismo
              1. estudio de la relación funcional observable entre estímulos y respuestas, análisis sintáctico
                1. Componentes del aprendizaje: 1.- Comportamiento, actividad: Respuesta 2.- Entorno, ambiente: estìmulo
                2. Definición tradicional conductista
                  1. Cambio relativamente permanente en la conducta debido a la práctica reforzada
                3. Psicología cognitiva
                  1. Estudio de la organización (procesos y estructuras) de la mente durante el procesamiento de la información
                    1. procesamiento: Adquirir, retener y recuperar información - representación del conocimiento y de los procedimientos - limitación de capacidad de procesamiento y automaticidad
                4. Definición integradora actual
                  1. Es una propiedad de la actividad mental que produce en el organismo el resultado de cambiar o modificar su sistema cognitivo (en sus contenidos –conocimientos y habilidades-, o en la funcionalidad de sus procesos), y con ello, su comportamiento observable. Son cambios relativamente permanentes que ocurren por condiciones de práctica
                  2. Los cambios debidos al aprendizaje son diferentes a los
                    1. Cambios por factores innatos Cambios por maduración Cambios por estados transitorios (fatiga, intoxicación, drogas, etc.)
                    2. Tres elementos de la situación
                      1. Entorno en el que aparece información estimular y/o contextual • Organismo (actividad del sistema cognitivo) • Práctica o interacción de entorno + organismo
                        1. En los que se dan tres eventos
                          1. Condiciones, que proporcionan información. Dos tipos: - externas (A1) en el entorno - internas (A 2) en el organismo
                            1. Actividad mental del organismo, por la interacción con las condiciones (actividad del sistema cognitivo, B)
                              1. Resultados de aprendizaje que se van produciendo: a lo largo de la práctica (C1) o al final del proceso (C 2), sean cambios externos y/o internos
                            2. Niveles de aprendizaje
                              1. SIMBÓLICO: - Resolver - Planificar - Pensar
                                1. PERCEPTIVO: - Expectativo - Configuracional - Sensorial
                                  1. ASOCIATIVO: - Condicionamiento operante - Condicionamiento clásico - Condicionamiento inhibitorio
                                    1. REACTIVO: - Habituación - Sensibilización
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