contiene las fechas para realizar la entrega de cada uno
de los momentos del curso
Momentos de evaluacion
Momento
inicial
Tematica
(Momento inicial)
conocimiento del curso ac
Puntaje
15
Todas las Contenidas en el
Syllabus
Puntaje
125
Unidad II - Aplicaciones de la
Teoría General de Sistemas
Puntaje
175
Unidad I - Fundamentación de la
Teoría General de Sistemas
Puntaje
175
Momento
3
Momento
2
Momento
1
Rubrica integradora de
actividades
De acuerdo a los momentos
Momento inicial
Criterios
de
evaluacion
Componentes s.f
Mapa mental
Diseño y
presentacion
del informe
puntaje
5
Puntaje
10
Puntaje
10
Momento 3
Criterio
de
evaluacion
evaluacion por proyecto
Puntaje 15
Primera
autoevaluacion
y coevaluacion
Puntaje 10
Video
explicacion del
articulo en el
formato IEEE
Puntaje 50
Articulo IEEE
Puntaje 50
Momento 1
Criterios
de
evaluacion
Aporte
ind..
Puntaje
20
Interaccion
Puntaje
20
Tabla I
M.
mental
Puntaje
30
Tabla II
Puntaje
30
Sopa letras
Puntaje
30
Diseño y
presentacion
del informe
Puntaje
15
puntaje
30
Momento 2
Criterios de
evaluacion
interaccion
Puntaje
20
Tablas I II III
Puntaje
40
Modelamiento
Puntaje
40
Elaborar
caricatura
Puntaje
20
Crucigrama
Puntaje
20
Diseño y
presentacion
del informe
Puntaje
15
Guia integradora de
actividades
Contenida de
Estratejia de
aprendizaje
la actividad académica se
desarrolla en torno a un caso
de estudio o situación
problema de la vida real. El
aprendizaje surge de las
posibilidades que tiene el
estudiante de enfrentarse a
una situación real simulada de
su contexto, en la cual debe
analizar una serie de hechos,
para llegar a una decisión
razonada en pequeños grupos
de trabajo. El estudio de caso
es, por lo tanto, una técnica
grupal que fomenta la
participación del alumno,
desarrollando su espíritu crítico
Actividades
previas
1. Cada estudiante debe
elaborar un mapa mental de
los contenidos de cada uno de
los entornos de aprendizaje
del curso y su relación con la
guía de actividades y la rúbrica
utilizando herramientas de
software libre se recomienda
Examtime. Posteriormente
cada estudiante debe hacer un
escrito que describa los
componentes de su sistema
familiar. Finalmente debe
enviar y publicar sus aportes
en el foro de trabajo
colaborativo que será abierto
para compartir los aportes
individuales de los integrantes
que participen en la actividad
Descripcion
general de cada
una de las fases
de cada
actividad
Cada integrante del grupo debe observar el video: Proceso
de Producción del pollo para el consumo humano en
Colombia (Link: Hoja de ruta aprendizaje Practico Momento
1) que se encuentra en el entorno de aprendizaje práctico. 1.
Luego de leer cuidadosamente la hoja de ruta del
aprendizaje práctico, debe completar la información que se
solicita en la Tabla I, el insumo para el desarrollo es el video
denominado: Proceso de Producción del pollo para el
consumo humano en Colombia, esta tabla I se debe
diligenciar y compartir en el entorno de aprendizaje
colaborativo para que sus compañeros puedan realimentar
su aporte. Identificar la página de la federación nacional de
avicultores de Colombia (FENAVI) como un todo (Sinergía)
explorando la página FENAVI; estableciendo los parámetros
y características fundamentales para el Estudio de esta
organización y así identificar y diligenciar las tablas que
encuentra en el entorno de aprendizaje práctico (Hoja de
Ruta 2).
Objetivo
Organiza tareas
colectivas, aportando
y superando las
dificultades que se
presenten con una
actitud tolerante
hacia las ideas de los
compañeros *Definir
mediante acuerdos
responsabilidades
individuales que
faciliten el verdadero
trabajo en equipo.