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Description
Mind Map by ANGIE ACOSTA, updated more than 1 year ago
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Created by Laura Laguna
over 9 years ago
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Copied by ANGIE ACOSTA
about 3 years ago
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Etapas del desarrollo
- Infancia: según Rousseau el
bebe recién nacido tiene ya
sentimientos vagos de
placer y dolor, pero no hay
ideas preferencias, ni ni
concepto. sin embargo
comienza a desarrollar sus
sentidos y siente presión en
su memoria.
- Niñez temprana: es un periodo
donde las sensaciones , el niño
presente en un mundo que le
rodea y todo lo que percibe lo
almacena
- Según: Jean Jacques Rousseau
- Pubertad o niñez tardía: es donde el
niño desarrolla las primeras fases de
razonamiento durante los 3 años, el
niño empieza desarrollar ideas
reales. durante la pubertad madura
este sentido interno y externo.
- Pubertad o niñez tardía: es donde el
niño desarrolla las primeras fases de
razonamiento durante los 3 años, el
niño empieza desarrollar ideas
reales. durante la pubertad madura
este sentido interno y externo.
- Adolescencia: este periodo
para socializarse y
desarrollar moralidad y el
inicio de la fuerza sexual.
- Niñez temprana: es un periodo
donde las sensaciones , el niño
presente en un mundo que le
rodea y todo lo que percibe lo
almacena
- Principios Teóricos: Freud y el determinismo Psíquico
- El Determinismo psíquico: es un concepto psicoanálisis que parte de que
todo fenómeno psíquico llena una causa y por lo mismo debe ser libre
elección.
- La causa es el motivo, la fuerza mas potente en diferentes situaciones.
- también es interna , determinada y procede de la herencia biológica .
- El Determinismo psíquico: es un concepto psicoanálisis que parte de que
todo fenómeno psíquico llena una causa y por lo mismo debe ser libre
elección.
- Erick Erickson
- Autonomía/ vergüenza y duda: desde 1 a
3 años, aquí hay conciencia residual de los
padres y surge todo, posible fracaso y
ridículo. en esta etapa la exigencia
excesiva también puede generar
sentimientos a no superarse.
- Iniciativa/culpa: desde los 3 hasta los 6 años. aquí el desarrollo
rápido, físico , motiva al niño a que pruebe sus habilidades y
capacidades . esta etapa los padres reaccionan negativo a las
preguntas de los niños y puede generar culpabilidad y esto se
debe porque el niño vive en un ambiente hostil.
- Industriosidad/ inferioridad: desde los 7 a
los 12 años, consiste en el interés del
funcionamiento de las cosas y sus
esfuerzos para hacerlo como los fracasos,
las comparaciones desfavorable puede
causar una inferioridad.
- Identidad frente a confusión de papeles: Durante la
adolescencia a la etapa adulta los niños se están volviendo
cada vez mas importante y comienza a mirar el futuro en
términos de carrera, relaciones viviente y empieza a explorar
habilidades para formar su identidad
- Identidad frente a confusión de papeles: Durante la
adolescencia a la etapa adulta los niños se están volviendo
cada vez mas importante y comienza a mirar el futuro en
términos de carrera, relaciones viviente y empieza a explorar
habilidades para formar su identidad
- Industriosidad/ inferioridad: desde los 7 a
los 12 años, consiste en el interés del
funcionamiento de las cosas y sus
esfuerzos para hacerlo como los fracasos,
las comparaciones desfavorable puede
causar una inferioridad.
- Confianza y desconfianza: esta depende del
niño de la relación con la madre
- Autonomía/ vergüenza y duda: desde 1 a
3 años, aquí hay conciencia residual de los
padres y surge todo, posible fracaso y
ridículo. en esta etapa la exigencia
excesiva también puede generar
sentimientos a no superarse.
- Hawy Stack Sullivan: 7 etapas
- Infancia: según Sullivan: dice que
va de los 0 a los 18 meses, desde
el nacimiento hasta la aparición
del lenguaje articulado . Aquí hay
experiencias interpersonales
importantes como es la
alimentación, puede se leche
materna o biberón.
- Adolescencia temprana: es 13 a 17
años periodo de la preparatoria. tiene
2 tipos de necesidades: eróticas hacia
el sexo opuesto y intimidad.
- Preadolescencia: de los 11 a los 13 años , periodo
que cursa la secundaria. Durante esta época
comienza las relaciones humanas genuinas y
necesita la oportunidad de saber si es igual a otra.
- Niñez: viene de los 18 meses hasta
los 5 años , aparece la necesidad de
tener compañeros de juego.
- Juvenil: de los 6 hasta los 11 años, asiste a la
escuela primaria y esta etapa la socialización
se refleja en la cooperación y la competencia
surge.
- Juvenil: de los 6 hasta los 11 años, asiste a la
escuela primaria y esta etapa la socialización
se refleja en la cooperación y la competencia
surge.
- Niñez: viene de los 18 meses hasta
los 5 años , aparece la necesidad de
tener compañeros de juego.
- Adolescencia tardía: de los 17 a 20 años,
tiempo en el que está en la universidad.
Las relaciones interpersonales resultan
de una fuerte seguridad en contra la
ansiedad que no sea larga duración.
- Adultez: va de los 20 a 30 años y
corresponde a la época en la que la
mayoría de la gente empieza a tener
hijos.
- Adultez: va de los 20 a 30 años y
corresponde a la época en la que la
mayoría de la gente empieza a tener
hijos.
- Preadolescencia: de los 11 a los 13 años , periodo
que cursa la secundaria. Durante esta época
comienza las relaciones humanas genuinas y
necesita la oportunidad de saber si es igual a otra.
- Adolescencia temprana: es 13 a 17
años periodo de la preparatoria. tiene
2 tipos de necesidades: eróticas hacia
el sexo opuesto y intimidad.
- Infancia: según Sullivan: dice que
va de los 0 a los 18 meses, desde
el nacimiento hasta la aparición
del lenguaje articulado . Aquí hay
experiencias interpersonales
importantes como es la
alimentación, puede se leche
materna o biberón.
- Donde se va formalizando la personalidad del
individuo y va descubriendo donde la
autoestima tiene su auge.
- John Wason y Burrhos Federick
Skinner
- El conductismo es un consiste psicológico que afirma en la
conducta humana y es adquirida. también Skineer se refiere al
cambio de conducta, aprendizaje y modificación de conducta y la
personalidad, mejor según skinner considera amor el desarrollo
conductal de la persona en continuación en interacción con el
medio.
- El conductismo es un consiste psicológico que afirma en la
conducta humana y es adquirida. también Skineer se refiere al
cambio de conducta, aprendizaje y modificación de conducta y la
personalidad, mejor según skinner considera amor el desarrollo
conductal de la persona en continuación en interacción con el
medio.
- La ley de causalidad y Jung
- Según Jung las cosas no ocurren de manera aisladas
sino que unas están ligadas a otras en un proceso
de interacción .
- Jung acepto la causalidad como parte de la visión
general para describir la conducta actual.
- La causalidad es un principio clásico de la filosofía que afirma que
todo evento tiene una causa y las cosas no ocurren de la manera
aislada sino que están tan ligadas a otras de un proceso de
interacción.
- La causalidad es un principio clásico de la filosofía que afirma que
todo evento tiene una causa y las cosas no ocurren de la manera
aislada sino que están tan ligadas a otras de un proceso de
interacción.
- Jung acepto la causalidad como parte de la visión
general para describir la conducta actual.
- Según Jung las cosas no ocurren de manera aisladas
sino que unas están ligadas a otras en un proceso
de interacción .
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