ESTRATEGIA PARA LA ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA

Sandra Navas
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INTEGRANTES: ACEVEDO ANDREA CORREDOR NAVAS SANDRA LAURA M

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Sandra Navas
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ESTRATEGIA PARA LA ATENCIÓN A LA PRIMERA INFANCIA
1 Restablecimiento de derechos
1.1 Se desarrolla a partir de los lineamientos técnicos que permiten la actuación de todas las instancias competentes; así como de la aplicación de las respectivas medidas a tomar en cada situación de riesgo, daño o prejuicio de los derechos.
1.1.1 Los agentes directos que intervienen en este restablecimiento de derechos son salud y educación; ya que estos analizan y observan señales físicas y comportamentales de los individuos. posibilitando una intervención adecuada y temprana.
1.1.2 los entornos relacionados son todos aquellos donde el niño o niña vive. hogar, espacio publico; escuela, entre otros
2 Promoción y Prevención
2.1 Gestantes y niños de 0 a 5 años
2.1.1 Promoción de bienestar
2.1.2 Promocion de tratamiento
2.1.3 Orientación e Información
2.1.4 Salud y Nutrición
2.1.5 MADRES
2.1.5.1 - Esquema de vacunación, - detección temprana de su salud y la del bebé - atención prioritaria - buena atención del parto y lactancia - consejerías sobre auto cuidado, láctancia y protección - visita domiciliaria a los 8 días de nacido el bebé.
2.1.6 BEBES
2.1.6.1 Atención en la salud física y emocional - láctancia, alimentación adecuada y balanceada - esquema de vacunación, - seguimiento de desarrollo y crecimiento.
2.2 Programas que permitan brindar un ambiente sano, convivencia social con fuertes vinculos, alimentacion sana, atención integral y protección ante emergencias o desastres.
3 salud, alimentación y nutrición
3.1 la alimentación, que permitirá el buen funcionamiento de sus funciones vitales
3.2 la Nutrición, que permite un buen proceso de adquisición de nutrientes para la sobrevivencia.
3.3 la salud como bienestar físico y mental lo cual permitirá el buen desarrollo de las capacidades.
3.4 Se debe propender a garantizar el acceso a estos servicios y nececidades, dando tratamiento y rehabilitando a todo nivel a traves de las acciones politicas que generan la proteccion para el desarrollo integral con calidad y calidez.
4 Educación inicial
4.1 Basada en una estructura de educación integral donde se reconocen las características y contextos de vida y se trabaja a nivel de experiencias que impulsan el desarrollo de los niños y niñas.
4.1.1 se desarrolla a través de tres pilares
4.1.1.1 Arte
4.1.1.1.1 Desde el arte, el niño expresa emociones, pensamientos y sentimientos; despierta intereses, nutre e inrequece la sensibilidad y el disfrute, favorece la experimentación, y la creatividad; con esto logra comprender y elaborar su realidad a través de experiencias de gozo, alegría y risa.
4.1.1.2 Juego
4.1.1.2.1 "EL NIÑO NO JUEGA PARA APRENDER, PERO APRENDE CUANDO JUEGA"
4.1.1.2.2 El juego permite movilizar estructuras de pensamiento, generar el desarrollo de capacidades- habilidades y resolución de problemas; así como desarrollar la interacción, expresión, lenguaje y adquisición de roles y funciones que le serán significativas para su vida.
4.1.1.3 Exploración
4.1.1.3.1 La exploración va dirigida en adquirir un aprendizaje de la vida natural, física, cultural y social a través de los sentidos; proceso en el cual los niños enriquecen su vida, investigan, viven experiencias significativas y construyen el mundo que los ridea.

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