Competencia implica la
efectividad en el desempeño
Intengran los dominios en
Objetivos múltiples
Utiliza niveles del dominio
del conocimiento,
Micrológicos y Macrológicos
Define el aprendizaje de manera
múltiple: Cognoscitivo, afectivo y
psiomotriz
Definición previa de conocimientos,
habilidades, destrezas y actitudes.
Interpreta o comprende problemas
numé y estiman sus resultadosricos
que se plantean
Explica que hizo para
resolver el problema y
compara sus resultados
Identifica entre distintas
estrategias la soclución
El nivel del dominio es comprensión,
aplicación, análisis y síntesis
La creatrividad es la habilidad del
pensamiento que van a permitir nuevas
alternativas
Las competencias no se enseñan
se desarrollan
Utiliza estrategias de
conteo y reconteo
Se diseña la situación didáctica el conjunto
de actividades que se articulan entre sí
La competencias constituyen un nuevo paradigma
educativo que que los alumnos sepan hacer y use el
conocimiento con responsabilidad y de manera
integral