6.5 Tarea autentica

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mapa mental de aprendizaje de los contenidos y aprendizaje significativo, relación que tienen.
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6.5 Tarea autentica
1 Efectividad y afectividad son, por tanto, los factores que determinan la motivación ante una tarea, y los que la revisten de autenticidad
2 ejercitan los procesos cognoscitivos que se ponen en juego en el momento que se demuestra el aprendizaje.
3 son las tareas que se diseñan para reafirmar lo aprendido.
4 Cuando proponemos al alumno tareas enfocadas al desarrollo de habilidades lingüísticas
5 la presentación por parte del profesor, que autentifica el esfuerzo que se requiere por parte del alumno comunicando las razones y los beneficios del trabajo propuesto
6 es la presentación que el profesor hace –o los mismos materiales en que la tarea se apoye
7 se puede dejar una actividad de evaluación
8 fases para diseñar una tarea autentica:
8.1 Análisis de las condiciones en el que el alumno usa el conocimiento
8.2 Definición del objetivo de la tarea
8.3 Determinación de condiciones de la tarea
8.4 Interpretación de la tarea
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