A organização e o desenvolvimento do currículo

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Disciplina de Organização do Trabalho Pedagógico- Curso de Formação de Docentes.

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A organização e o desenvolvimento do currículo
  1. TERMOS
    1. O termo currículo possui vários sentidos
      1. Etimologicamente significa "ato de correr, percurso"
        1. Quando elaboramos um currículo vitae, apresentamos nossa "carreira da vida"
          1. No linguajar comum ainda predomina a ideia de currículo como o conjunto das disciplinas que o aluno deve percorrer.
            1. A partir do século XX surgem então os significados mais ampliados do termo currículo
          2. OBJETIVOS
            1. O currículo representa os interesses sociais e políticos dos segmentos majoritários mais excluídos e mais explorados da sociedade.
              1. E o principal objetivo é visar sempre a melhor qualidade do processo de ensino e aprendizagem.
            2. O QUE É CURRÍCULO?
              1. O currículo constitui o elemento nuclear do projeto pedagógico
                1. É ele que viabiliza o processo de ensino e aprendizagem
                  1. O currículo também representa a seleção e organização da cultura
              2. PROPOSTA CURRÍCULAR
                1. A proposta currícular define-se como projeção do projeto Pedagógico
                  1. Viabiliza a materialização, intenções e orientações providas no projeto em objetivos e conteúdos
                    1. Nesse sentido podemos dizer que a proposta currícular é a orientação prática da ação de acordo com um plano mais amplo, é um nível do planejamento entre o projeto e a ação pratica.
                2. O QUE O CURRÍCULO DEFINE?
                  1. O currículo define O QUE ensinar, o para QUÊ ensinar, o COMO ensinar e as formas de avaliação, em estreita colaboração com a didática
                  2. DEFINIÇÕES MAIS PONTUAIS DE CURRÍCULO
                    1. Primeira definição: O currículo é a representação da cultura no cotidiano escolar, o modo pelo qual se selecionam, classificam, distribuem e avaliam conhecimentos no espaço das instituições escolares. Um modo pelo qual a cultura é representada e reproduzida no cotidiano das instituições escolares.
                      1. Segunda definição: O currículo é a ligação entre a cultura e a sociedade exterior à escola e à educação; entre o conhecimento e cultura herdados e a aprendizagem dos alunos; entre a teoria e a prática possível, dadas determinadas condições.
                    2. QUEM PLANEJAM O CURRÍCULO E PENSADOS EM QUE QUESTÕES?
                      1. Os professores e a equipe escolar planejam o currículo, eles realizam uma escolha para responder a algumas questões como: o que nossos alunos precisam aprender, para que aprender, em função de que aprender? E a partir dai há uma espécie de diálogo com a sociedade e entre a própria equipe de professores, sobre o que é relevante que os alunos aprendam em função de suas necessidades pessoais e das necessidades e exigências de interesses em jogo na sociedade.
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