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Description
Mind Map by Vane Fracaro, updated more than 1 year ago
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Created by Vane Fracaro
over 8 years ago
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METODOLOGÍA DE LA OBSERVACIÓN
- Evolución de los métodos
- Causas de la evolución
- La ev. de los fines y objetos
- Desarrollo de los
métodos
etnológicos: Se
aplican para
descubrir los
fundamentos
culturales y
sociales del
funcionamiento de
una clase o esc.
- Desarrollo de los
métodos
etnológicos: Se
aplican para
descubrir los
fundamentos
culturales y
sociales del
funcionamiento de
una clase o esc.
- Conducta en el interior de la sit.
- El investigador
analizará la
adecuación de un
comportamiento más
que a su frecuencia,
descubrir las
intensiones de los
participantes y su
toma de conciencia
de la situación.
- El investigador
analizará la
adecuación de un
comportamiento más
que a su frecuencia,
descubrir las
intensiones de los
participantes y su
toma de conciencia
de la situación.
- La ev. de los fines y objetos
- Características de la evolución
- Caract, del contexto
- Puede realizarse de
diversos modos. Una
consiste en poner en
relación una
característica del
alumno con su propio
comportamiento y el
profesor con relación a
sí mismo. El método
etnográfico resulta
apropiado.
- Puede realizarse de
diversos modos. Una
consiste en poner en
relación una
característica del
alumno con su propio
comportamiento y el
profesor con relación a
sí mismo. El método
etnográfico resulta
apropiado.
- Analisís de todas las componentes
- Cognitivas y efectivas
- Cualquier
comportamiento
se comprende en
relación con las
caract. personales
de quien lo emite,
con sus
intensiones y con
la situación de las
interacciones tal
como él las
percibe.
- Cualquier
comportamiento
se comprende en
relación con las
caract. personales
de quien lo emite,
con sus
intensiones y con
la situación de las
interacciones tal
como él las
percibe.
- Verbales y no verbales
- Diferentes
aspectos
- Búsqueda de
funciones
- Funciones
semánticas,
sintáticas,
pragmáticas
y dialógicas.
- Funciones
semánticas,
sintáticas,
pragmáticas
y dialógicas.
- Componentes linguísticas
- Estudian el
lenguaje desde el
punto de vista
funcional y se
realizan
preguntas. De ahí
desprende los
actos verbales y
medios
linguísticos
- Estudian el
lenguaje desde el
punto de vista
funcional y se
realizan
preguntas. De ahí
desprende los
actos verbales y
medios
linguísticos
- Diferentes
aspectos
- Analisís de las secuencias
- *Destacar las
modalidades de la
progresión didáctica
en relación con la
lógica interna del
contenido. *Conocer el
tipo de estructura y de
organización.
*Restituir el diálogo
entre
profesor-alumno
- *Destacar las
modalidades de la
progresión didáctica
en relación con la
lógica interna del
contenido. *Conocer el
tipo de estructura y de
organización.
*Restituir el diálogo
entre
profesor-alumno
- Cognitivas y efectivas
- Perfeccionamiento de las unidades comportamentales
- Caract, del contexto
- Causas de la evolución
- La observación sistemática
- Cualidades exigidas a la observación sistemática
- Pertinencia
- El
investigador
quiere
observar y
con el
objetivo de su
investigación.
¿Lo que
quiero
observar es
pertinente
para
conseguir el
objetivo de
mi
investigación?
- El
investigador
quiere
observar y
con el
objetivo de su
investigación.
¿Lo que
quiero
observar es
pertinente
para
conseguir el
objetivo de
mi
investigación?
- Validez
- Validez de
comunicación,
validez de
contenido,
validez de la
construcción,
validez de
contructo y
validación
criteríal o
externa.
- Homogeneidad
de
instrumento
de
observación
- Validez de
comunicación,
validez de
contenido,
validez de la
construcción,
validez de
contructo y
validación
criteríal o
externa.
- Fiabilidad
- Es el acuerdo
temporal o
estabilidad,
interobservadores
e Intra-observado
- Es el acuerdo
temporal o
estabilidad,
interobservadores
e Intra-observado
- Transferibilidad
- Transcultura.
- Transituacional
- Transtemporal
- Transcultura.
- Pertinencia
- Confeccionar un instrumento
- *Aproximación Reflexiva
*Aproximación experiencial
*Aproximación experimental
*Aproximación teórica
- *Aproximación Reflexiva
*Aproximación experiencial
*Aproximación experimental
*Aproximación teórica
- Ejemplo de corriente de investigación
- Metodología de observación de
los comportamientos en clases
- 1- El OSCAR
2-El FAIR
3-El CCS
4-El CASES
5-El DYADIC
SISTEM
- 1- El OSCAR
2-El FAIR
3-El CCS
4-El CASES
5-El DYADIC
SISTEM
- Los modos de
enseñanza
según Bennett
- Su objetivo es el muestreo
de los comportamientos
observados y la elección de
las clases observadas
- Su objetivo es el muestreo
de los comportamientos
observados y la elección de
las clases observadas
- Ámbito de aplicación
- Se usará en los casos en que los
objetivos marcados son muy
precisos, y siempre que
previamente se haya realizado una
reflexión y algunas investigaciones.
- Se usará en los casos en que los
objetivos marcados son muy
precisos, y siempre que
previamente se haya realizado una
reflexión y algunas investigaciones.
- Metodología de observación de
los comportamientos en clases
- Cualidades exigidas a la observación sistemática
- La observación experiencial
- Método de observación clínica
- La observación
clínica
estructurada
- Controlar las condiciones
de aparición de ciertos
comportamientos y para
analizar las sucesivas
actuaciones adoptadas por
un sujeto cuando se
propone alcanzar un
objetivo.
- Controlar las condiciones
de aparición de ciertos
comportamientos y para
analizar las sucesivas
actuaciones adoptadas por
un sujeto cuando se
propone alcanzar un
objetivo.
- La reflexión
hablada
- Pedir al sujeto a quien se
plantea un problema que
"piense en voz alta",
describiendo su actividad.
El observador anota los
actos y registra sus
palabras.
- Pedir al sujeto a quien se
plantea un problema que
"piense en voz alta",
describiendo su actividad.
El observador anota los
actos y registra sus
palabras.
- Método de Rimoldi
- El sujeto se preocupa
más buscar una
solución al problema
que decir cómo se
encuentra esa solución
- El sujeto se preocupa
más buscar una
solución al problema
que decir cómo se
encuentra esa solución
- Resolución de problemas
- Observar la actividad del
sujeto y de identificar el
modelo de actividad. Se
crea una estructura
especifica, presentando
diversos tipos de
dificultades lógicas y
apelando a modos de
actuación diferentes
- Observar la actividad del
sujeto y de identificar el
modelo de actividad. Se
crea una estructura
especifica, presentando
diversos tipos de
dificultades lógicas y
apelando a modos de
actuación diferentes
- La observación
clínica
estructurada
- Observación naturalista y etnológica
- Observación naturalista
- Observar lo que
realmente
sucede en una
situación
tomada en su
medio natural.
- Observar lo que
realmente
sucede en una
situación
tomada en su
medio natural.
- Lo cualitativo y
lo cuantitativo
- El enfoque ético
que se ve el
comportamiento
desde fuera, y el
émico que intenta
cómo aparece un
sistema por
dentro.
- El enfoque ético
que se ve el
comportamiento
desde fuera, y el
émico que intenta
cómo aparece un
sistema por
dentro.
- Observación naturalista
- Aspectos
metodológicos
- Procedimiento
General
- *Recopilación de hechos
*Analisís de los hechos
*Interpretación
- *Recopilación de hechos
*Analisís de los hechos
*Interpretación
- Naturaleza
de los
procesos de
investigación
- *Acumulativos
*Comparativa
*Cooperativo
- *Acumulativos
*Comparativa
*Cooperativo
- Procedimiento
General
- Observación participante
- Se trata de una
investigación cuya
iniciativa revierte a los
enseñantes, en los
investigadores y en
ambos mediante su
acción conjunta. Cada
uno busca captar los
signos de evolución y
comprender su
significado.
- Distintas formas
- Observador y observando.
*El observador pretende
hacer un estudio de su labor
como actor. *La observación
de una situación pedagógica
puede ser practicada. *La
observación practicante ya a
una investigación-acción.
- Observador y observando.
*El observador pretende
hacer un estudio de su labor
como actor. *La observación
de una situación pedagógica
puede ser practicada. *La
observación practicante ya a
una investigación-acción.
- Se trata de una
investigación cuya
iniciativa revierte a los
enseñantes, en los
investigadores y en
ambos mediante su
acción conjunta. Cada
uno busca captar los
signos de evolución y
comprender su
significado.
- Método de observación clínica
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