L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES DANS L'HISTOIRE

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la enseñansa de las lenguas

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L'ENSEIGNEMENT DES LANGUES DANS L'HISTOIRE
1 PREMIÈRE ETAPE DU ENSEIGNEMENT
1.1 SUMERIENS AUX AKKADIENS
1.1.1 Les Egyptiens et l'enseignement du mat'at
1.1.1.1 Les Grecs aux Romains
1.1.1.1.1 L'enseignement du latin
1.1.1.1.1.1 "LE DEVELEOPEMENT DE L'EMPIRE ROMAIN"
1.1.1.1.1.1.1 Langue internationale de la culture, de la religion, de la philosophie, du droit, du governement et des comunications
1.1.1.1.1.1.2 Latin Classique
1.1.1.1.1.1.3 Latin Vulgaire
1.1.1.1.1.2 Personnages Importants
1.1.1.1.1.2.1 Ascham, Montagne, Locke
1.1.1.1.2 Les romains apprenent le grec comme langue seconde. Manuel bilangue= Hermeneuta Trois types d'ecole 1;Apprende a lire et écrire 2;Grammaire Greque et Latine 3;Maîtrise l'art oratoire
1.1.1.2 Le conquérant apprend la langue de leur sujets conquis. Prénsence de traducteurs et interprètes
1.1.2 Première civilization connue du monde (5000 ans) dans la region située en Irak. Écriture Cunéforme
2 PEDAGOGIE MODÈRNE
2.1 COMENIUS
2.1.1 Le Père de la pedagogie moèrne
2.1.1.1 La Théorie didactique de comenius
2.1.1.1.1 Trois Principes: 1:Le principe Sensualiste 2: Le principe de l'ordre 3:Le principe du plasir
2.1.2 Le Behavorisme
2.1.2.1 C'est une théorie mécaniste qui decrit l'apprentissage comme un comportement qui provient de l'experience.
2.1.2.1.1 Conditionnement Classique
2.1.2.1.1.1 ivan Pavlov 1849-1936, il a expérimenté avec des chiens; salivation-cloches-norriture
2.1.2.1.2 Conditionnement Opérant
2.1.2.1.2.1 Comportement et conséquences; B. F. Skinner a travaillé avec des rats et des pigeons. La differnec entre le condionnement classique c'est que le condionnement opérant est volontaire et sans châtiments
2.1.2.1.3 Le Constructivisme
2.1.2.1.3.1 Le constructivisme est un théorie de l'apprentissage fondé sur l'idée que la connaissance est construite par l'apprentissage sur la basse d'une activité mentalle
2.1.2.1.3.1.1 Jean Piaget 1896-1980,: L'apprentissage est une construction progressive d'un système de plus en plus de savoirs et des savoirs faire
2.1.2.1.3.1.2 Lev Vigotsky 1896-1934; ajouteque cet apprentissage se fait nécessairement dans un groupe, il s'agit donc d'un apprentissage colaboratif
2.1.2.1.3.1.3 Ernst Von Glasersfeld, Le constructivisme radical; pose que toute réalité est construite et n'existe pas en soi
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