ENFOQUES Y MODELOS DE INTERVENCIÓN PPSICOPEDAGÓGICA EN ORIENTACIÓN

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ENFOQUES Y MODELOS DE INTERVENCIÓN PPSICOPEDAGÓGICA EN ORIENTACIÓN
1 ENFOQUE TECNOLÓGICO
1.1 Modelos basado en sistemas o programas autoaplicables, no elimina la figura y las funciones del orientador. El orientador desempeñará la función de consultor, aclarando dudar, resolviendo problemas, comentando algunas de las informaciones que se proporcionan y ayudando al sujeto en su labor de síntesis y de reflexión.
1.2 Conlleva un tipo de orientación que exige el apoyo de un medio tecnológico que actúa de intermediario entre el agente de intervención y la persona de la acción orientadora.
2 MODELO DE CONSULTA
2.1 Procesos de ayuda mediante el cual profesores, padres, directores y otros adultos importantes en la vida de los alumnos tratan entre sí aspectos y relacionados con ellos.
2.2 Es necesaria la implantación de la consulta colaborativa en la que el orientador sería un agente propiciador del cambio hacia proyectos innovadores en lo que participe la comunidad educativa.
3 MODELO DE COUNSELING O CONSEJO
3.1 Proceso mediante el cual la estructura del yo se relaja en en medio seguro de la relación con el terapeuta y se perciben experiencias inicialmente ocultas que se integran en un yo modificador.
3.2 El objetivo prioritarios es atender a las necesidades que el indivduo tiene tanto en los ámbitos personal y educativo como socio-profesional
4 MODELO DE SERVICIOS
4.1 Se caracteriza por la intervención directa de un equipo o servicio sectorial especializado sobre un grupo reducido de sujetos, tiene como referente teórico el enfoque clásico de rasgos y factores.
4.2 Se centra en resolver las necesidades de los alumnos y las alumnas con dificultades y en situación de riesgo.
5 MODELO DE PROGRAMAS
5.1 Experiencia de aprendizaje planificada, estructurada, diseñada para satisfacer las necesidades de los estudiantes
5.2 Los objetivos son concretos en un medio socioeducativo en el que previamente se han determinado y priorizado las necesidades de intervención.
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