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Conectivismo

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pedagogia curriculo conectivismo
Rossy Ceron
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Rossy Ceron
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Conectivismo
  1. Fenómenos en el cual relaciona las personas que aprenden y en cómo las tecnologías están afectando ese aprendizaje.
    1. Principios del conetivismo
      1. El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
        1. Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
          1. El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información.
            1. La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe.
              1. No sólo los humanos aprenden, el conocimiento puede residir fuera del ser humano.
                1. La habilidad para ver las conexiones entre los campos, ideas y conceptos es primordial.
                  1. La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista.
                    1. La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaje.
                      1. El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos, puede estar también en una comunidad, una red o una base de datos.
                        1. El aprendizaje ocurre de diversas maneras, por cursos, correo electrónico, comunidades, las conversaciones, búsqueda en la web, listas de correo, blogs, wikis etc. Los cursos no son el único medio para lograr el aprendizaje.
                        2. El conectivismo provee una mirada a las habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una era digital.
                          1. Un modelo de aprendizaje e la tecnología de la era digital
                            1. El aprendizaje ha dejado de ser una actividad individual
                              1. Es una teoría del aprendizaje que pretende explicar los cambios producidos en la era del conocimiento por las TICs.
                              2. La palabra clave es CONEXIÓN: el aprendizaje presupone mantener conexiones permanentes a tres niveles: entre comunidades especializadas, entre fuentes de información y entre redes.
                                1. Rol Del Estdudiante
                                  1. Hacer parte de un ambiente auténtico (su ambiente), el cual apropua bajo los parámetros de autorregulación, motivación e intereses comunes.
                                    1. Observar y emular prácticas exitosas, creando un banco de lecciones aprendidas.
                                      1. Generar pensamiento crítico y reflexivo, tan importante en la sociedad del conocimiento.
                                      2. Rol del profesor
                                        1. Fomentar sistemas en el que facilite la creación de conexiones.
                                          1. Incentivar en los estudiantes la investigación e inmersión en las redes de conocimiento.
                                            1. Enseña al estudiante cómo identificar la información del estudiante de la que no lo es.
                                            2. Los instrumentos de evaluación vienen determinados por la persona que aprende. La evaluación es continua e incierta ya que el aprendizaje tiene lugar en todo momento y durante toda la vida, con una cierta imprevisibilidad del mismo que aumenta con la duración del periodo de tiempo en el que tiene lugar el aprendizaje
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