Gardner define la inteligencia como: Un
potencial biopsicológico para procesar
información que se puede activar en un marco
cultural para resolver problemas o crear
productos que tienen valor para una o más
culturas.
son
Inteligencia
Lingüística
Habilidad para
utilizar con gran
claridad y
sensibilidad el
lenguaje oral y
escrito, así como
para responder a él
Leer, escribir, contar historias,
los juegos de palabras, usar
lenguaje descriptivo.
Inteligencia
Naturalista
Habilidad para el
pensamiento
científico, para
observar la naturaleza,
identificar patrones y
utilizarla de manera
productiva.
Trabajar y
disfrutar al aire
libre, hacer
observaciones y
discernir,
identificar,
organizar y
clasificar plantas
y animales.
Inteligencia
Musical
Habilidad de
saber utilizar y
responder a los
diferentes
elementos
musicales (ritmo,
timbre y tono).
Cantar, tararear
canciones, escuchar
música, tocar
instrumentos, responder
a la música, mover el
cuerpo cuando canta o
toca algún instrumento
Inteligencia
Interpersonal
Habilidad de
interactuar y
comprender a las
personas y sus
relaciones.
Tener muchos
amigos, hablarle a
la gente, estar en
grupo, jugar con
los demás,
proponerse como
voluntario cuando
alguien necesita
ayuda
Inteligencia
Intrapersonal
Habilidad de
comprenderse a sí
mismo y utilizar
este conocimiento
para operar de
manera efectiva en
la vida.
Trabajar solo,
seguir sus
intereses
personales,
ponerse metas,
reflexionar, ser
intuitivo.
Inteligencia corporal
kinestésica
Habilidad de utilizar el
cuerpo para aprender y
para expresar ideas y
sentimientos. Incluye
el dominio de
habilidades físicas
como la coordinación
gruesa y fina, el
equilibrio, la fuerza, la
flexibilidad y la
velocidad
Moverse y hacer,
tocar y hablar, sentir
objetos, usar lenguaje
corporal, trabajar con
material manipulativo
Inteligencia Visual
Espacial
Capacidad de
percibir el mundo
y poder crear
imágenes
mentales a partir
de la experiencia
visual.
Dibujar, construir,
diseñar, mirar fotos y
videos, los colores y
dibujos, la geometría
en matemáticas
Inteligencia
Lógico-matemática
Habilidad para el
razonamiento
complejo, la relación
causa-efecto, la
abstracción y la
resolución de
problemas.
Leer, escribir, contar
historias, los juegos de
palabras, usar lenguaje
descriptivo.
Es un modelo de teoría propuesto por Howard
Gardner, psicólogo e investigador
centrado en el campo de la
educación.
principios
Los estudiantes tienen oportunidad de
personalizar sus experiencias educativas al
tiempo que adquieren habilidades básicas
Los maestros creen profundamente que los
estudiantes son intelectualmente competentes
en diversas maneras.
Los estudiantes adquieren habilidades de
aprendizaje autónomo a través del desarrollo de
proyectos independientes.
Los maestros se convierten en observadores de
los alumnos y ajustan su instrucción de acuerdo a
las necesidades que descubren en el salón