DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

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Mapa conceptual DA
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DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
1 Neuropsicología y Neurociencia
1.1 Nuevos conocimientos para entender el proceso de aprendizaje y sus dificultades
1.1.1 Evolución e Identificación
1.2 Aportaciones de la Neurociencia en la actualidad
1.2.1 Modificando las prácticas educativas
1.2.2 Nuevas vías para afrontar las DA
1.2.3 Instituto Neuropsicología y Educación
1.2.3.1 Mejorar el rendimiento escolar y dar respuesta educativa
1.2.3.2 Centro de Neurociencia y aprendizaje en Alemania
1.2.3.2.1 Interacción entre: investigación y aplicación pedagógica
2 Samuel Kirck 1962
2.1 DA en niños
2.1.1 Dinámica activa y positiva
3 Asociación niños con DA 1963
3.1 - Obtención de fondos -Niños atendidos por especialistas
4 Cambio cualitativo 1990
4.1 Consecuencias
5 Definición
5.1 Referencia
5.1.1 - Alteración del desarrollo - Trastornos
5.2 Samuel Kirk
5.2.1 Una alteración o retraso en el desarrollo en uno o más de los procesos del lenguaje
5.3 Características
5.3.1 - Nivel educativo bajo - Bajo rendimiento -Nivel mauritano bajo
6 Desarrollo Histórico
6.1 Etapa de Fundamentos 1800-1940
6.1.1 Relación entre la lesión cerebral y los problemas de lenguaje
6.1.1.1 - Lenguaje oral, Gall - Lenguaje escrito, Dejerine - Área perceptivo motora, Goldstein
6.2 Etapa de Transición 1940- 1963
6.2.1 Diseño de materiales, evaluación e intervención
6.2.1.1 Trabajos de Werner y Strauss, Bill Cruickshank
6.3 Etapa de Integración 1963- 1974
6.3.1 Asociaciones y organizaciones sobre DA
6.3.1.1 Samuel Kirk Learning Disabilities
7 Dificultades de Aprendizaje en la etapa actual
7.1 Se habla de: - Dificultades en la adquisición de habilidades sociales - Problemas en la adquisición de estrategias de aprendizaje
7.2 Modelo Cognitivo
7.3 Modelos de Neurodesarrollo y Enfoque Neuropsicológicos
7.3.1 Fletcher y Taylor, relación entre el cerebro y la conducta
7.3.1.1 Modelo Orientación y tratamiento de Rourke
7.3.1.1.1 Modelo Holmes- Bernistein
7.4 Causas de las DA
7.4.1 Causas internas y causas externas
7.5 Clasificación DA
7.5.1 DSM-IV CIE-10
7.5.1.1 Trastornos de la infancia trastornos de aprendizaje
8 Actitudes de los profesores para mejora las competencias educativas
8.1 EL profesor: -Lider en su aula -Actitud positiva
8.2 Reflexión personal: Centrarse en nuestras acciones
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