M1_clase3_planeacion educativa_Guadalupe Portillo

Lupita Portillo
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Lupita Portillo
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M1_clase3_planeacion educativa_Guadalupe Portillo
1 FIJAR CURSO CONCRETO DE ACCION
1.1 RECURSO PRINCIPAL INICIAL PARA LA EJECUCION DE ALGUNA ESTRATEGIA
1.2 USO DE LA CIENCIA
1.3 CREACION DE ARMONIA Y COOPERACION
1.4 PRODUCCION MAXIMA
2 TAYLOR
2.1 EFICIENCIA-PRODUCCION
2.1.1 DISMINUIR COSTOS
2.1.2 MAYOR PRODUCTIVIDAD
2.2 4 PRINCIPIOS
2.2.1 ADMINISTACION CIENTIFICA
2.2.2 SELECCION CIENTIFICA
2.2.3 COOPERACION ENTRE DIRECCION Y TRABAJADORES
2.2.4 DIRECCION OBRERA
3 SURGIO DESPUES DE LA 2A GUERRA MUNDIAL
3.1 CONTROL SOCIAL
4 CONSECUENCIAS DE FINES
5 MEJORA
5.1 EFICIENCIA
5.2 EFECTIVIDAD
6 PREOCUPACION POR EL FUTURO
6.1 OBJETIVOS
6.2 PLAN
6.3 TOMA DE DECISIONES
6.4 PREVISION
6.5 proyectar el futuro deseado
6.5.1 medios efectivos para conseguirlo
7 ¿COMO?
8 ¿CUANDO?
9 ¿QUIEN?
10 principios
10.1 universalidad
10.2 racionalidad
10.3 compromiso
10.4 prevision
10.5 flexibilidad
10.6 presicion
10.7 unidad
10.8 factor limitante
10.9 inherencia
11 elementos comunes
11.1 diagnostico
11.2 objetivos
11.3 actividades
11.4 recursos
11.5 calendario
12 tipos de planeacion
12.1 estrategica
12.2 operacional
12.3 tactica
12.4 prospectiva
12.5 investigación- accion
12.6 contingente
12.7 permanente
12.8 direccional
12.9 participativa

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