El problema de la edad cultural

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El problema de la edad cultural
1 Tres tipo de edades
1.1 EDAD REAL
1.1.1 Nuemro de años que tiene el individuo
1.2 EDAD INTELECTUAL
1.2.1 Se refiere a lo que se supone que el individuo o niño haga de acuerdo a la edad real que tenga
1.3 EDAD CULTURAL
1.3.1 Se refiere al nivel de aprendizaje que alcanza el niño en su desarrollo cultural
2 Planteamiento del problema
2.1 Es importante reconocer en el niño el nivel de desarrollo cultural en el que se halla ademas de su edad real e intelectual.
2.1.1 El desarrollo del niño va acompañado de la relacion con su entorno y las personas, lo que genera que el niño esperimente diversas vivencias conflictivas y dolorosas

Annotations:

  • estas vivencias dan pie a diferentes crisis durante el desarrollo del niño
2.1.1.1 Aparicion de crisis durante el desarrollo del niño.
2.1.1.1.1 crisis postnatal
2.1.1.1.1.1 El niño se desprende fisicamente de la madre, cambia el medio en el que se encuentra lo que modifica toda la forma de sus vida
2.1.1.1.2 crisis de un año
2.1.1.1.2.1 Fundamental en el desarrollo del niño, aparición de movimientos, formación del lenguaje y funciones realizadas por la voluntad
2.1.1.1.3 crisis de los tres años
2.1.1.1.3.1 momentos de rebeldia, aparición de independencia, terquedad y negativismo lo que genera posteriormente protestas violentas y sintomas de comportamiento ambiguo
2.1.1.1.4 crisis de los siete años
2.1.1.1.4.1 El niño es mucho mas independiente, comprende significados, le da valor a las cosas y sufre la perdida de la espontaneidad
2.1.2 IMPORTANCIA DE LAS EDADES
2.1.2.1 En cada edad predomina un pensamiento particular del niño, por tal motivo vigotsky sugiere que existen actividades que no se logran en el niño, hasta que este adquiera determinada edad cronologica
2.1.2.2 las influencias culturales son la fuente del desarrollo de la psique en el niño, por tal motivo dependiendo de la situacion social en la que viva el niño, apareceran cambios de mayor o menos gravedad
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