Batería III Woodcock-Muñóz

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Batería III Woodcock-Muñóz
1 Comprendido por 20 pruebas
1.1 1. Comprensión verbal
1.1.1 Desarrollo del lenguaje oral, conocimiento de vocabulario y razonamiento a través de palabras
1.2 2. Aprendizaje visual-auditivo
1.2.1 Almacenamiento y recuperación a largo plazo
1.3 3. Relaciones espaciales
1.3.1 Percepción visual-espacial
1.4 4. Integración de sonidos
1.4.1 Procesamiento auditivo que mide la destreza para sintetizar sonidos de la lengua
1.5 5. Formación de conceptos
1.5.1 Razonamiento fluído
1.5.1.1 Mide la flexibilidad de pensamiento para el sujeto cambie su disposición mental
1.6 16. Rapidez de decisión
1.6.1 Habilidad para tomar velozmente decisiones conceptuales concretas
1.7 6. Pareo visual
1.7.1 Rapidez en el procesamiento
1.7.1.1 Rapidez con la que el individuo discrimina distintos símbolos visuales
1.7.1.1.1 Pareo visual 1
1.7.1.1.1.1 Para quienes presentan funcionamiento deficiente
1.7.1.1.2 Pareo visual 2
1.7.1.1.2.1 Individuos cuyo nivel de desarrollo supere a uno d un niño de 5 años
1.8 13.Reconocimietno de dibujos
1.8.1 Memoria visual de objetos o dibujos
1.8.1.1 Es un aspecto de la percepción visual espacial
1.9 14. Atención auditiva
1.9.1 Habilidad para superar efectos de enmascaramiento o distorsión auditiva en la comprensión oral
1.10 7. Inversión de números
1.10.1 Memoria a corto plazo
1.10.1.1 Medida de la memoria de trabajo o capacidad de atención
1.11 10. Memoria diferida
1.11.1 Información adicional sobre recuperación a largo plazo
1.12 20. Cancelación de pares
1.12.1 Habilidades para los procesos de
1.12.1.1 Rapidez de procesamiento
1.12.1.2 Atención
1.12.1.3 Ejecución
1.13 17. Memoria para palabras
1.13.1 Alcance de la memoria a corto plazo
1.14 15. Análisis-Síntesis
1.14.1 Mide la secuencia general del razonamiento deductivo
1.15 12. Fluidez de recuperación
1.15.1 Del conocimiento acumulado
1.16 9. Memoria de trabajo auditiva
1.16.1 Alcance de la memoria a corto plazo
1.16.1.1 Medida de la memoria de trabajo o atención dividida
1.17 11. Información general
1.17.1 Profundidad del conocimiento verbal general del individuo
1.18 18. Rapidez en la identificación de dibujos
1.18.1 Mide fluidez cognitiva y rapidez en el procesamiento
1.19 8. Palabras incompletas
1.19.1 Habilidad para el procesamiento auditivo
1.19.1.1 Mide el análisis auditivo y el cierre auditivo
1.20 19. Planeamiento
1.20.1 Mide procesos de control mental
1.20.1.1 Implica establecer, seleccionar y aplicar soluciones a problemas
2 Basado en la teoría de habilidades cognitiva de Catell, Horn y Carroll (CHC)
2.1 Catell y Horn: teoría Gf-Gc
2.2 Caroll: teoría de los 3 estratos
3 Proporcionan dos tipos de puntuaciones
3.1 1. Aprovechamiento predicho
3.1.1 Predecir el grado de aprovechamiento en diversas áreas curriculares
3.1.1.1 Son predicciones más precisos de un determinado rendimiento curricular
3.2 2. Habilidad intelectual general
3.2.1 Representan el primer factor g único de diversos criterios globales, como aprovechamiento escalar general
3.2.2 Habilidad intelectual breve
3.2.2.1 Promedio de las pruebas 1, 5 y 6 como medida concisa de inteligencia
4 Compuestos de rendimiento cognitivo
4.1 1. Habilidad verbal
4.1.1 Medida del desarrollo del lenguaje
4.2 2. Habilidad para pensar
4.2.1 Muestreo de procesos de pensamiento cuando es imposible procesar información automáticamente
4.3 3. Eficacia cognitiva
4.3.1 Capacidad del sistema cognitivo para procesar información
5 Otros compuestos clínicamente útiles
5.1 Percepción fonémica
5.2 Memoria de trabajo
5.3 Amplia atención
5.4 Fluidez cognitiva
5.5 Procesos de ejecución
5.6 Memoria diferida
5.7 Conocimiento
6 Factores de CHC
6.1 Comprensión-conocimiento: Habilidad para razonar usando experiencias
6.2 Recuperación a largo plazo: Almacenar información y luego recuperarla
6.3 Percepción visual-espacial: Habilidad para percibir, analizar, sintetizar y pensar a través de esquemas visuales
6.4 Procesamiento auditivo: Analizar, sintetizar y discriminar estímulos auditivos
6.5 Razonamiento fluido: Resolver problemas usando información poco conocida
6.6 Rapidez en el procesamiento: Realizar tareas cognitiva automáticas
6.7 Memoria a corto plazo: Captar, retener y usar información en poco tiempo
6.8 Conocimiento cuantitativo: Habilidad para comprender conceptos y relaciones cuantitativas
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