¿La valoración pedagógica desde el constructivismo?

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Camilo Pacheco Ballen
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¿La valoración pedagógica desde el constructivismo?
  1. De acuerdo al texto de Diaz Barriga.
    1. El constructivismo como corriente epistemológica que distingue los distintos problemas de la formación en el individuo
      1. Los seres humanos son productores de esa capacidad para adquirir conocimientos
        1. Esa capacidad nos hace reflexionar de acuerdo a como:
          1. Construimos la forma de pensar y la cultura pedagógica.
          2. Representantes del constructivismo: Kant, Marx, Darwin etc.
        2. De acuerdo a Chacón
          1. En la formación docente se trabaja
            1. Relación
              1. Teoría
                1. Práctica
                  1. Perspectiva de la pedagogía a partir de la formación docente y del constructivismo.
                    1. A Partir de la relación teoría práctica y de los conocimientos escudriñados para fortalecer en el docente, se puede trabajar con el constructivismo desde su mirada psicológica es decir desde los saberes implicados en los contenidos que se les enseña a los estudiantes y las alternativas para su .
                    2. ¿En qué concuerdan Chacón Y Barriga?
                      1. "Señalar acciones que propicien desde la formación inicial, actitudes hcia la construcción y reconstrucción del saber" Chacón
                        1. Se maneja desde el constructivismo y su aprendizaje social, la importancia de promover la interacción entre el docente y sus alumnos y también su atención hacia el desarrollo del individuo y el saber. (Conclusión texto Barriga)
                  2. En la formación docente es importante tener en cuenta el reconocimiento de las diversas modalidades de aprendizaje que se impartirán a los estudiantes.
                  3. ESCUDRIÑAR LOS SABERES DOCENTE. ¿PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA?
                  4. Por Camilo Pacheco
                    1. ¿Qué es lo pedagógico?
                    2. Lo pedagógico está vinculado con el proceso de formación integral del sujeto humano (Gallego Badillo, 1990; Flórez, 1994; Alvarez de Zayas, 1999), e implica la enseñanza, el aprendizaje, el desarrollo del currículo, la comunicación alumno - profesor y la gestión escolar, además de otros componentes en espacios formativos diversos y complejos.
                      1. ¿Está lo pedagógico relacionado con el constructivismo?
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