PENSAMIENTO Y LENGUAJE.

Diana Paola Romero
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pensamiento y lenguaje.

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PENSAMIENTO Y LENGUAJE.
  1. EL PENSAMIENTO DEPENDE DEL LENGUAJE O ES PRODUCTO DE ÉSTE.
    1. Sapir (lingüista) y Whorf (antropólogo).
      1. Se interesaron en comparar los lenguajes a los que consideraban como una característica principal de una cultura, dado que todos los miembros de una cultura comparten un lenguaje y éste tiene influencia determinante en su pensamiento.
        1. WHORF.
          1. DETERMINISMO LINGÜÍSTICO.
            1. El lenguaje determina nuestros conceptos y sólo podemos pensar a través de utilizar los conceptos.
            2. Consideraba que la gramática de un idioma determina el pensamiento y la percepción del individuo.
              1. Examen de la HRL.
                1. Versión fuerte: El lenguaje determina al pensamiento. Versión débil: Sostiene que el lenguaje afecta la percepción. Versión más débil: El lenguaje influye en la memoria.
          2. George (constructivista social).
            1. Discutió que el modo en que uno comprende al mundo se deriva de otras personas (pasadas y presentes) más que de la realidad objetiva.
              1. HIPÓTESIS DE LA RELATIVIDAD LINGÜÍSTICA DE SAPIR-WHORF.
                1. Las personas sólo pueden pensar acerca del mundo y comprenderlo a través del lenguaje y que sí el lenguaje particular no posee ciertas ideas o conceptos estos no pueden existir para sus habilidades originales.
          3. EL LENGUAJE DEPENDE DEL PENSAMIENTO Y ES UN REFLEJO DEL MISMO.
            1. Piaget.
              1. Afirma que el lenguaje refleja el desarrollo cognitivo del individuo.
                1. A los niños se les puede enseñar palabras, pero no las comprenderán sino hasta que hayan dominado ciertas habilidades intelectuales durante el proceso de crecimiento cognitivo. Por tanto, el lenguaje puede existir sin pensamiento pero solo de manera similar a como un perico "habla".
                  1. El pensamiento es un precursor del lenguaje.
            2. PENSAMIENTO Y LENGUAJE SON ACTIVIDADES INDEPENDIENTES.
              1. Se unen y entran en interacción en un momento posterior en el desarrollo (a los dos años).
                1. Vygotsky.
                  1. Ve al lenguaje como previo al pensamiento.
                    1. El lenguaje y el pensamiento comienzan como actividades separadas e independientes; al principio, el segundo ocurre sin el primero (consiste principalmente en imágenes) y al revés (como cuando los recien nacidos lloran o hacen otros sonidos para expresar sentimientos o atraer atención) pero a los dos años el pensamiento prelingüístico y el lenguaje preintelectual, se unen para iniciar un nuevo tipo de conduca en donde el pensamiento se vuelve verbal y el discurso racional.
              2. LENGUAJE Y PENSAMIENTO SON LA MISMA COSA.
                1. WATSON (Fundador del conductismo).
                  1. Los procesos de pensamiento no son más que sensaciones producidas por diminutos movimientos de los órganos del habla que son demasiado pequeños como para producir sonidos audibles.
                    1. PERIFERALISTA.
                      1. El pensamiento ocurre de manera periférica en la laringe, más que centralmente en el cerebro.
                        1. Los procesos de pensamiento no son más que sensaciones producidos por diminutos movimientos de los órganos del habla que son demasiado pequeños para producir sonidos audibles.
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