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Miguel Sierra
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Miguel Sierra
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las Tics en la educación y su importancia.
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tecnologia
1 La Resolución de Problemas en Matemáticas y el uso de las TIC
1.1 metodologia
1.1.1 cuantitativos y cualitativos, elementos comunes y recomendados en el desarrollo de investigaciones en el área de la educación.
1.2 Grupo participante
1.2.1 31 profesores de matemáticas de grado 9 a 12
1.3 Descripción del grupo observado
1.3.1 el establecimiento participaba en la implementación del proyecto Fonsdef “Aprender matemática creando soluciones”
1.4 Categorías y análisis de datos cualitativos.
1.4.1 análisis de los ítems predeterminados con cinco (5) opciones de alternativas de respuestas
1.4.2 observaciones abiertas
1.5 Resultados
1.5.1 Cuestionario a profesores.
1.5.1.1 Población.
1.5.1.1.1 31 profesores de diferentes establecimientos
1.5.1.2 Metodología de resolución de problemas
1.5.1.3 Formación, Dominio y uso de las TIC
1.6 Sesiones de observación. Observaciones de Ítems cerrados
1.6.1 Tipo de problemas
1.6.1.1 enunciados verbales
1.6.2 Metodología de enseñanza
1.6.2.1 Conocimiento del contenido específico
1.6.2.2 Estrategias de resolución de problemas
1.6.3 Observaciones abiertas.
2 EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
2.1 DECLARACIÓN
2.1.1 Tecnología es una herramienta básica para la enseñanza y el aprendizaje efectivos de las matemáticas;
2.1.1.1 Pues amplía las matemáticas que se pueden enseñar y mejoran el aprendizaje de los estudiantes
2.2 JUSTIFICACIÓN
2.2.1 Las calculadoras, el software de herramientas del computador, y otras tecnologías
2.2.1.1 ayudan en la recolección, grabación, organización y análisis de datos
2.2.2 Las tecnologías son herramientas esenciales dentro de un programa matemático balanceado.
2.2.2.1 Los profesores deben prepararse para tomar decisiones bien informadas
2.2.2.1.1 Con el fin de determinar cuándo y cómo pueden sus estudiantes gutilizar más efectivamente estas herramientas.
2.3 RECOMENDACIONES
2.3.1 todos los colegios deben proveer a estudiantes y maestros el acceso a herramientas de tecnología educativa
2.3.2 Los maestros deben tomar decisiones informadas acerca de la implementación de tecnologías
2.3.3 debe ofrecer el desarrollo profesional adecuado en el uso de tecnología educativa a los docentes
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