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Description
Investigación en Educación
1
2 Como Objeto de estudio
2.1 Investigable para unas ciencias especificas
2.1.1 Ciencias de la Educacíon
2.1.1.1 Pedagogía
2.1.1.2 Psicopedagogía
2.1.1.3 Didáctica
2.2 Investigable por cualquier ciencia o campo de estudio
2.2.1 Sociología
2.2.2 Filosofía
2.2.3 Historia
2.2.4 Antropología
2.2.5 Sociología de la educación
3 Según Abbgnano 1984, Restrepo 1996, Martínez 2000
3.1 están relacionados con
3.1.1 Procesos de enseñanza formal
3.1.1.1 INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA
3.1.1.1.1 ÁMBITOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
3.1.1.1.1.1 PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO
3.1.1.1.1.1.1 Aprender a enseñar
3.1.1.1.1.1.2 Aprender y enseñar
3.1.1.1.1.1.3 Enseñar a aprender
3.1.1.1.1.1.4 PEDAGOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
3.1.1.1.1.1.4.1 Enseñar a investigar
3.1.1.1.1.1.4.2 Aprender a investigar
3.1.1.1.1.1.5 PEDAGOGÍA ORGANIZATIVA O SOCIAL
3.1.1.1.1.1.5.1 Enseñar a dirigir
3.1.1.1.1.1.5.2 Aprender a dirigir
3.1.1.1.1.2 ORGANIZATIVO Y SOCIAL
3.1.1.1.1.2.1 Adaptarse a...
3.1.1.1.1.2.2 Adaptar el entorno social a unos fines específicos
3.1.1.1.1.2.3 Gestión Pedagógica
3.1.1.1.1.2.3.1 Organizar objetivos
3.1.1.1.1.2.3.2 Pretenciones de las prácticas
3.1.1.1.1.2.3.3 Procesos
3.1.1.1.1.2.4 Gestión Investigativa
3.1.1.1.1.2.4.1 Organizar la nvestigación
3.1.1.1.1.3 ACADÉMICO
3.1.1.1.1.3.1 La construcción del conocimiento es sinónimo de Investigar
3.1.1.1.1.3.2 Investigación Pedagógica
3.1.1.1.1.3.2.1 Investigar práctica pedagógica
3.1.1.1.1.3.2.2 Investigar proceso de aprendizaje
3.1.1.1.1.3.3 Investigación de la organización y gestión educativa
3.1.1.1.1.3.3.1 Investigar los procesos socialles
3.1.1.1.1.3.3.2 Investigar la gestión académica
3.1.1.1.1.3.3.3 investigar la gestión administrativa