Modelos de Estilos de Aprendizaje

Manuel Lucio1299
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Manuel Lucio1299
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Description

El siguiente mapa conceptual, explica los métodos de estilos de aprendizaje de la educación.

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Modelos de Estilos de Aprendizaje
  1. Cuadrantes Cerebrales
    1. Cortical izquierdo "El Experto"
      1. Procesos: Análisis, razonamiento, lógica,rigor, hipótetico, claridad, palabra precisa.
        1. Comportamientos: Frío, distante, pocos gestos, voz elaborada, intelectualmente brillante, evalúa, critica, irónico, le gusta las citas, competitivo, individualista.
          1. Competencias: Abstracción, matemático, cuantitativo, finanzas, técnico, resolución de problemas.
          2. Límbico Izquierdo "El organizador"
            1. Comportamientos: Introvertido, emotivo, controlado, minucioso, maniático, conservador, fiel, poder.
              1. Procesos: Planificar, formalizar, estructura, secuencial, verificador, ritualista, metódico.
                1. Competencias: Administración, organización, realización, orador.
                2. Límbico derecho "El comunicador"
                  1. Comportamientos: Extrovertido, emotivo, espontáneo, gesticulador, lúdico, idealista.
                    1. Procesos: Experiencia, principio de placer, escucha, pregunta, compartir, armonía.
                      1. Competencias: Relacional, diálogo, enseñanza, trabajo en equipo, expresión oral y escrita.
                      2. Cortical Derecho "El estratega"
                        1. Comportamientos: Original, humor, espacial, discurso brillante, independiente.
                          1. Procesos: Conceptualización, síntesis, globalización, imaginación, intuición.
                            1. Competencias: Creación, innovación, artista, investigación, vista a futuro.
                          2. Kolb; Experiencias
                            1. Alumnos Activos
                              1. Los alumnos activos se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos.
                              2. Alumnos Reflexivos
                                1. Los alumnos reflexivos tienden a adoptar la postura de un observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas
                                2. Alumnos Teóricos
                                  1. Adaptan e integran las observaciones que realizan en teorías complejas y bien fundamentadas lógicamente. Piensan de forma secuencial y paso a paso, integrando hechos dispares en teorías coherentes
                                  2. Alumnos Pragmaticos
                                    1. Les gusta probar ideas, teorías y técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica.
                                  3. Programación Neurolingüistica; visual-auditivo-kinestésico
                                    1. Representación visual
                                      1. Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera.
                                      2. Representación auditivo
                                        1. Los alumnos auditivos aprenden mejor cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y explicar esa información a otra persona.
                                        2. Representación kinestésico
                                          1. Cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representación kinestésico.
                                        3. Hemisferios Cerebrales
                                          1. Hemisferio izquierdo
                                            1. Está más especializado en el manejo de los símbolos de cualquier tipo: lenguaje, álgebra, símbolos químicos, partituras musicales. Es más analítico y lineal, procede de forma lógica.
                                            2. Hemisferio derecho
                                              1. Es más efectivo en la percepción del espacio, es más global, sintético e intuitivo. Es imaginativo y emocional.
                                            3. Felder y Silverman; 5 Dimensiones
                                              1. Sensitivos - Intuitivos
                                                1. Información externa o sensitiva a la vista, al oído o a las sensaciones física e información interna o intuitiva a través de memorias, ideas, lecturas.
                                                2. Visuales - Verbales
                                                  1. Información en formatos visuales mediante cuadros, diagramas, gráficos, demostraciones, etc. o en formatos verbales mediante sonidos, expresión oral y escrita, fórmulas, símbolos
                                                  2. Inductivo - deductivo
                                                    1. Información si está organizada inductivamente donde los hechos y las observaciones se dan y los principios se infieren o deductivamente donde los principios se revelan y las consecuencias y aplicaciones se deducen.
                                                    2. Secuenciales - globales
                                                      1. Procedimiento secuencial que necesita progresión lógica de pasos incrementales pequeños o entendimiento global que requiere de una visión integral.
                                                      2. Activos - reflectivos
                                                        1. La información se puede procesar mediante tareas activas a través de compromisos en actividades físicas o discusiones o a través de la reflexión o introspección.
                                                      3. Inteligencias Multiples
                                                        1. lingüística
                                                          1. Usa palabras de manera efectiva, sea en forma oral o de manera escrita. Esta inteligencia incluye la habilidad para manipular la sintaxis o significados del lenguaje o usos prácticos del lenguaje.
                                                          2. lógico matemática
                                                            1. Usa los números de manera efectiva y razonar adecuadamente. Esta inteligencia incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones (si-entonces, causa-efecto),
                                                            2. corporal-kinética
                                                              1. Usa todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos (por ejemplo un actor, un mimo, un atleta, un bailarín) y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas (por ejemplo un artesano, escultor, mecánico, cirujano).
                                                              2. espacial:
                                                                1. Incluye la sensibilidad al color, la línea, la forma, el espacio y las relaciones que existen entre estos elementos. Incluye la capacidad de visualizar, de representar de manera gráfica ideas visuales o espaciales.
                                                                2. musical:
                                                                  1. Incluye la sensibilidad al ritmo, el tono, la melodía, el timbre o el color tonal de una pieza musical.
                                                                  2. interpersonal:
                                                                    1. Capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones, y los sentimientos de otras personas. Esto puede incluir la sensibilidad a las expresiones faciales, la voz y los gestos
                                                                    2. intrapersonal:
                                                                      1. Conocimiento de sí mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento.
                                                                    3. Qué son?
                                                                      1. Estrategias o métodos personales para el aprendizaje, búsqueda de las vías adecuadas.
                                                                      Show full summary Hide full summary

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                                                                      II.3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
                                                                      Cinthia Pulido Rocha
                                                                      Estilos de aprendizaje
                                                                      maryohzgz33@gmail.co
                                                                      Cuadro Sinoptico Cognitivismo
                                                                      Adriel Cardenas
                                                                      MÉTODO MONTESSORI
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                                                                      Modelos Kolb y Dunn Dunn
                                                                      Mara Elisa Aguayo
                                                                      Estilos de Aprendizaje
                                                                      roberto frausto