Globalización

Luli Joplin
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Luli Joplin
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Globalización
1 Economía
1.1 Neoliberalismo
1.1.1 Conseciones a manos privadas
1.1.2 Mercados regulan
1.1.3 Multinacionales
1.1.4 Laissez faire
1.1.5 Menem
1.1.5.1 Ley Federal de Educación
1.1.5.2
1.1.6 Libre competencia oferta-demanda
1.1.7 Eficiencia
1.1.7.1
1.1.7.2 Buen producto final = buen alumno
1.1.7.2.1 Docentes eficaces= no repitencia
1.1.8 Lucha por vender
1.1.9 Propaganda
1.1.9.1
1.1.9.2 Mala fama de otras escuelas (boca en boca)
1.1.10 • Sociedad de mercado
1.2 Neoconservadurismo
1.2.1 Conservar sin inervenir
1.2.2 Estado mínimo
1.2.2.1 Regulador en lo político y en general
1.2.2.1.1 Multas a las empresas
1.2.3 Gobierno fuerte
1.2.4 • Jerarquía y subordinación
1.2.5 • Sociedad disciplinada
1.2.6 Autoritarismo social
2 Tecnología
2.1 Computadoras
2.1.1 Trabajo en red
2.2 Conocimiento = Poder
2.3 • Saber: productivo
3 Cultura
3.1 Consumismo
3.2 Nuevos horarios, comidas, formas de relacionarnos
3.3 Shoppings
3.4 Comida rápida
4 Argentina
4.1 Menem
4.2 Educación
4.2.1 Ley Federal de Educación
4.2.1.1 Competencia escuela pública/privada
4.2.1.2 Escuelas privadas como negocio
4.2.1.3 División por calidad
4.2.1.3.1 Buena escuela = mejores alumnos
4.2.1.3.2 Mala escuela = malos alumnos
4.2.1.4 Deterioro 2000
4.2.1.5 Individualismo
4.2.2 Reformas Educativas
4.2.2.1 Leyes que dieron lugar a las Reformas
4.2.2.1.1 Delimitación de las funciones del Estado
4.2.2.1.1.1 Privatizaciones, tercerización y transferencia
4.2.2.1.2 Redefinición de las funciones
4.2.2.1.2.1 También en Escuelas Director: Gestor
4.2.2.1.3 Aumento de gobernancia
4.2.2.1.3.1 Optimizar la función del Estado
4.2.2.1.4 Aumento de la gobernabilidad
4.2.2.1.4.1 A partir de instituciones políticas para fortalecer la democracia
4.2.2.2 • Reestructuración del sistema educativo
4.2.2.3 • Evaluación de la calidad
4.2.2.4 • Relación educación-empleo
4.2.2.5 • Visión economicista de la educación
4.2.2.6 • Condiciones laborales del docente
4.2.2.7 • Capacitación
4.2.2.8 • Descentralización financiera
4.2.2.9 • Control ideológico
4.2.2.10 • No hay discriminación positiva
4.2.3 Individualismo
4.2.4 Inclusión
4.2.4.1 Estrategias
4.2.4.1.1 Regularización de la trayectoria escolar
4.2.4.1.1.1 Estrategias pedagógicas
4.2.4.1.1.1.1 • saberes más relevantes
4.2.4.1.1.1.1.1 • grupos reducidos
4.2.4.1.1.1.1.1.1 • acompañamiento tutorial
4.2.4.1.1.1.2 • formas de evaluación acordes
4.2.4.1.1.1.2.1 • materiales de desarrollo curricular especialmente elaborados
4.2.4.1.1.1.2.1.1 • acuerdo directivos y padres o tutores en el seguimiento de las trayectorias escolares.
4.2.4.1.2 Unidades Articuladas de Educación Secundaria.
4.2.4.1.2.1 Alternativas educacionales para la inclusión.
4.2.4.1.2.1.1 • continuidad de la trayectoria educativa
4.2.4.1.2.1.1.1 • equipos de gestión
4.2.4.1.2.1.1.1.1 Diversidad
4.2.4.1.2.1.1.1.1.1 • organización curricular
4.2.4.1.2.1.1.1.1.1.1 • articulación con el resto de la oferta educativa
4.2.4.1.3 Estrategias diseñadas para espacios sociales rurales aislados.
4.2.4.1.3.1 Garantizar la escolarización.
4.2.4.1.3.1.1 Convivencia de diferentes modelos
4.2.4.1.3.1.1.1 • formas de transporte
4.2.4.1.3.1.1.1.1 • albergues urbanos, consenso con comunidades
4.2.4.1.3.1.1.1.1.1 • Modelos de flexibilización de la asistencia
4.2.4.1.3.1.1.2 • pluri-años
4.2.4.1.3.1.1.2.1 • articulación institucional con una escuela secundaria
4.2.4.1.3.1.1.2.1.1 • diseñar espacios receptivos
4.2.4.1.3.1.1.2.2 • acompañamiento a equipos interinstitucionales
4.2.4.1.3.1.1.2.2.1 • fortalecimiento de los equipos de profesores
4.2.4.2 Estigmas
4.2.5 Multiculturalismo
4.2.5.1 Conservador
4.2.5.1.1 Blancos vs negros Supremacia bien marcada
4.2.5.2 Liberal
4.2.5.2.1 Culturas limitadas que van a mejorar con la educación
4.2.5.3 Crítica
4.2.5.3.1 De resistencia Aceptar Integrar
4.3 Congreso Pedagógico 1882
4.3.1 Ley de Educación 1420
4.3.1.1 Estado es el responsable de la educación pública
4.3.1.2 Consejo Nacional de Educación Consejos de Distritos
4.3.1.3 Fondo Escolar permanente
4.3.1.4 creación de jardines de infantes, escuelas para adultos y en caso de necesidad, escuelas ambulantes
4.3.1.5 contenidos mínimos de lengua nacional, historia nacional y geografía nacional
4.3.1.6 Normatiza la construcción de edificios escolares y cuestiones de sanidad escolar
4.3.1.7 Normatiza la actividad docente, asegurando formación, estabilidad y derecho al retiro
4.3.1.7.1 Estatuto del Docente
4.3.1.8 formar a los ciudadanos para lograr una integración de los habitantes de Argentina.
4.3.1.9 Escolaridad obligatoria 7 años
5 Política
5.1 • Nueva forma de distribución del poder.
5.2 • Agudización de las diferencias entre países centrales y periféricos
5.3 • Agudización de las diferencias entre las clases y grupos sociales.
5.4 • Poder: grandes grupos financistas

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