Evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo

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Evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo
  1. Controversia y paradoja de la evaluación
    1. Legitimar los conocimientos
      1. Para la acreditación de grado
        1. Certificación de los conocimientos
          1. Alumnos buenos y malos
            1. Responsabilidad del docente en su práctica
            2. La evaluación de las prácticas docentes y la autoevaluación
              1. La autoevaluación sirve para mejorar la práctica
                1. Es un proceso reflexivo
                  1. Responsabilidad y compromiso docente.
                    1. Para alcanzar el dominio de la materia
                    2. Transformación de la evaluación en herramienta de conocimiento.
                      1. La evaluación debe ser sinónimo de calidad
                        1. Observación y registro
                          1. El alumno debe saber que le van a evaluar
                            1. La evaluación debe ser vista como mejora educativa.
                            2. El sistema de calificación y régimen de promoción
                              1. Debe adaptarse a la normatividad del sistema educativo
                                1. Se deben cumplir ciertos criterios
                                  1. Finalidad, criterio educativo, modelos, utilización del tipo de escala.
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