ESTRUCTURAS MENTALES FLEXIBLES

1 CARACTERISTICAS

1.1 Funcionales y Significativas

1.2 Con instrucción Clara

1.3 Estrategias Comprensibles

1.4 Conexión estratégica y percepción del estudiante

1.5 Instrucción directa, informativa y explicativa

1.6 Transferencia responsabilidad docente-estudiante

2 SE ENFOCAN

2.1 En la gestión de las actividades que desarrollan los estudiantes

3 DENOTAN

3.1 La capacidad de adaptación a los cambios

4 ENRIQUECEN EL PROCESO MENTAL

4.1 Se logran iniciativas adaptables a las necesidades que plantea la situación

5 SON UNA CONDICIÓN DE LA COGNICIÓN

6 A PARTIR DE ESTAS EL ALUMNO PUEDE

6.1 Captar varias dimensiones de una misma realidad

6.2 Efectuar fácilmente una transición de una actividad a otra

6.3 Modificar su perspectiva

6.4 Tolerar los campos para resolución de problemas

6.5 Auto-reflexionar ante una situación

7 PARA LOGRARLAS SE USAN ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

7.1 E.D. En la formación de la personalidad y habilidades

7.1.1 E.D. Aprendizaje de conceptos

7.1.2 E.D. Aprendizaje de un proceso

7.1.3 E.D. Aprendizaje de aptitudes

7.2 E.D. Centradas en el docente y el estudiante

7.2.1 Estrategias de aprendizaje y enseñanza

7.2.2 Estrategias centradas en el docente

7.2.2.1 Enseñanza tradicional

7.2.2.2 Enseñanza expositiva

7.2.3 Estrategias centradas en el estudiante

7.2.3.1 centrado en problemas

7.2.3.2 juego de roles

7.2.3.3 Situaciones o casos

7.2.3.4 Indagación

7.2.3.5 Tutoria

7.2.3.6 Enseñanza por descubrimiento

7.2.3.7 Proyectos

8 TÉCNICAS PEDAGÓGICAS

8.1 Lección magistral

8.2 Trabajo en grupos pequeños

8.3 Dramatizaciones o roll playing

8.4 Estudio de casos

8.5 Torbellino de ideas

8.6 Debate

8.7 Philips 6/6

8.8 Estudio de un documento técnico

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