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Jean Piaget

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Teoría Psicogenética
Hugo Guillermo Cabrera
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Hugo Guillermo Cabrera
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Jean Piaget
  1. Funciones Invariantes
    1. Organización
      1. Esquemas: elementos básicos de construcción del pensamiento
        1. Equilibrio
        2. Adaptación
          1. Asimilación: ajustar la información nueva a esquemas existentes
            1. Acomodación: alterar los esquemas existentes en respuesta a información nueva
              1. Equilibrio
          2. Desarrollo cognoscitivo

            Annotations:

            • Piaget planteó cuatro etapas, pensando que todas las personas pasan por ellas en el mismo orden, aunque saber la edad  de un estudiante no garantiza lo que piensa en cada situación
            1. Sensoriomotriz

              Annotations:

              • sensoriomotor: lo que se relaciona con los sentidos y la actividad motriz.
              1. 0- 2 años
                1. Permanencia del objeto, acciones dirigidas
              2. Preoperacional

                Annotations:

                • Las operaciones o acciones son llevadas a cabo más mental que físicamente, en esta etapa se empieza a dominar las mismas.
                1. 2 - 7 años
                  1. Lógica unidireccional, pensamiento reversible, descentralización, egocentrismo
                2. Operacional concreta

                  Annotations:

                  • Tareas mentales ligadas a situaciones u objetos concretos.
                  1. 7 - 11 años
                    1. Identidad, compensación, clasificación, seriación
                  2. Operacional formal

                    Annotations:

                    • Tareas mentales que suponen el uso del pensamiento abstracto y la coordinación de diferentes variables.
                    1. 11 - 15 años
                      1. Egocentrismo adolescente
                  3. Teoría Psicogenética
                    1. Aprendizaje
                      1. Construcción
                        1. Intercambio
                          1. Sujeto/Realidad
                            1. El fin de la educación en la teoría piagetiana es formar la razón intelectual y moral
                              1. Desequilibrio o desajuste optimo
                        2. Enfoque constructivista
                          1. El aprendiz es motor de su propio aprendizaje
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