Adolescencia y discapacidad auditiva

1. Cambios Físicos

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   • Desarrollo heterogeneo> conductas compensatorias Adopción una nueva imagen: Jóven vs. niño
2. Cambios cognitivos

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   • Pensamiento de concreto a formal: adquisición del pensamiento abstracto, empatia, pensamiento hipotético y probabilidades. Consecuencias: se cuestionan cosas que antes aceptaban sin resisténcia.
3. Psicológicos

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   • Búsqueda de independencia y de autonomía física, psicológica y social (Periodo crítico). Alejamiento de los padres e identificación con el grupo de iguales Desafío o transgresión de la autoridad y de las normas. Necesidad de un espacio propio. Impulsividad e insatisfacción. Pensamiento mágico: invulnerabilidad, idealización... Preocupación por la imagen corporal. Necesidad de apoyo emocional. Necesidad de protagonismo y de atención.
4. Sociales

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   • Se amplía su rango de actuación: prisión, votar, autocuidado, conducir, trabajar, elegir formación.

Annotations:

• Uso de prótesis Esfuerzo mental para entender y escuchar Mayor nivel de alerta Sentirse diferente Dificultades para integrarse al grupo de iguales (oyente) Necesidades educativas especiales Riesgo de dependencia 

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• Sobreprotección vs. fomentar autonomia Aceptación e integración de la discapacidad Adherencia al tratamiento Ampliar red social Reconocer capacidades fomentar decisión propia Reconocer esfuerzo vs resultados Educar emociones

1. Habilidades parentales

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   • Empatia Autocontrol Autoafirmación Negociación Suprervisión indirecta Límites y normas estables
2. Recursos educativos

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   • Apoyos a DA Gestión del tiempo estudio-ocio Asesoramiento alternativas de formación
3. Habilidades sociales

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   • Fomentar la comunicación Control emocional Autoconcepto positivo estable Valorar capacidades propias y esfuerzo vs. logro