MODELO EDUCATIVO DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL

Richard Iglesias
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Richard Iglesias
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Trabajo para la maestría

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MODELO EDUCATIVO DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL
  1. BASES DE LA EDUCACIÓN Las bases de la educación buscan dar respuestas a:
    1. LA POLÍTICA Y LA IDEOLOGÍA
      1. ECNOMOÍA
        1. SOCIAL
          1. CULTURAL
            1. JURÍDICO
            2. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN
              1. Educación descolonizadora, liberadora, revolucionaria, antiimperialista y transformadora
                1. Educación comunitaria, democrática, participativa y de consensos
                  1. Educación intracultural, intercultural y plurilingüe
                    1. Educación productiva territorial, científica, técnica tecnológica y artística
                    2. FUNDAMENTOS
                      1. FUNDAMENTOS POLÍTICOS
                        1. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS Y SOCIOLÓGICOS
                          1. FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS
                            1. FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS
                            2. CURRÍCULO
                              1. ESTRUCTURA CURRICULAR
                                1. Campos de saberes y conocimientos
                                  1. Áreas de saberes y conocimientos
                                    1. Disciplinas curriculares
                                      1. Ejes articuladores
                                      2. COMPONENTES DEL CURRÍCULO EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS
                                        1. Campos, Áreas y Disciplinas de Saberes y Conocimientos
                                          1. Campo Cosmos y Pensamiento
                                            1. Campo Vida, Tierra y Territorio
                                              1. Comunidad y Sociedad
                                                1. Ciencia, Tecnología y Producción
                                                2. EJES ARTICULADORES DEL CURRÍCULO
                                                  1. El eje articulador se constituye en centro dinamizador, integral y holístico, que genera la articulación de saberes y conocimientos de los campos, áreas y disciplinas, con la realidad social, cultural, económica y política en los procesos educativos de los subsistemas y niveles de formación del Sistema Educativo Plurinacional
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