Teorías humanistas del aprendizaje

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Teorías humanistas del aprendizaje
1 1961: Asociación Americana de Psicología Humanista
1.1 Se contrapone al conductismo
2 Humano como un todo
3 Maslow
3.1 Principal exponente
3.2 Psicología del ser
3.2.1 conciencia, ética, valores espirituales
3.2.2 hombre: Ser creativo, consciente y libre
3.3 propone un aprendizaje significativo y vivencial
3.3.1 tema importante para sus propios objetivos
3.3.2 se da mediante la práctica
4 Rogers
4.1 Aprendizaje es la función de la totalidad de las personas
4.2 proceso de aprendizaje no ocurre sin:
4.2.1 intelecto del estudiante
4.2.1.1 emociones del estudiante
4.2.1.1.1 motivaciones para el aprendizaje
4.3 principios:
4.3.1 Los seres humanos tienen un deseo natural por aprender
4.3.1.1 El aprendizaje se hace significativo cuando el tema es relevante para el aprendiz
4.3.1.1.1 El aprendizaje se mejora cuando hay una reducción de amenazas externas
4.3.1.1.1.1 El aprendizaje participativo es más efectivo que el pasivo
4.3.1.1.1.1.1 Los alumnos toman la responsabilidad de su propio aprendizaje
4.4 Aprendizaje significativo:
4.4.1 el alumno tenga una activa participación en este, debe tener la libertad de poder elegir planes de estudio, actividades y descubrir sus objetivos y necesidades
4.4.1.1 Papel del maestro...
4.4.1.1.1 Construir el auto-aprendizaje de los alumnos, sobre problemas reales para que puedan enfrentarlos con responsabilidad El docente debe proporcionar los recursos de acuerdo a las necesidades de sus alumnos
4.4.1.1.1.1 El uso de acuerdos permite desarrollar el aprendizaje dentro de los limites de las exigencias institucionales.
4.4.1.1.1.1.1 El docente debe ser un facilitador
4.4.1.1.1.1.1.1 Simulación como un tipo de aprendizaje vivencial
5 Metas...
5.1 Desarrollar la individualidad de las personas
5.1.1 Ayudar a los individuos a reconocerse como seres únicos
5.1.1.1 Ayudar a los educados a potenciar sus habilidades
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