EL CURRICULUM: UNA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA

Ingrid Nicol Mejia Gonzalez
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Mapa Mental sobre el curriculum, una reflexión sobre la práctica.

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EL CURRICULUM: UNA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA
1 El Curriculum es un concepto relativamente nuevo.
1.1 Tiene otros usos pertenecientes a otros contextos culturales diferentes al punto de vista pedagogico.
2 Ámbitos formalmente diferenciados
2.1 Desde el punto de vista de la función social.
2.2 Proyecto o plan educativo.
2.3 Curriculum como expresión formal y material de proyectos.
2.4 Curriculum como un campo práctico
2.4.1 Análisis de procesos instructivos y realidad de la práctica.
2.4.2 Estudiarlo como intersección de prácticas de distinta índole.
2.4.3 Vertebrar el discurso sobre la interacción entre la teoria y la práctica.
2.5 Curriculum como selección particular de la cultura.
2.5.1 Relación de contenidos intelectuales a aprender pertenecientes a diferentes ámbitos de la humaniad.
2.5.1.1 Proyecto Global de Educación
3 Punto débil
3.1 Olvido del puente que han de establecer entre la práctica escolar y el mundo del conocimiento o de la cultura en general.
4 Nueva Sociología de la Educación
4.1 Analiza cómo las funciones de selección y de organización social, de la escuela que subyacen en los curricula se realiza a través de las condiciones en las que tiene lugar su desarrollo.
5 El curriculum es el mecanismo a través del cual el conocimiento se distribuye socialmente.
6 Análisis sociológicos del Curriculum
6.1 Llevan a plantear programas compensatorios que extiendan la educación infantil.
7 Sociedad
7.1 Cultura
7.1.1 Curriculum
7.1.1.1 Práctica
8 Contextos del curriculum
8.1 Contexto de aula
8.2 Contexto personal y social.
8.3 Contexto histórico escolar.
8.4 Contexto político.
9 Ámbitos del Curriculum. Sistema curricular
10 COMPONENTES DEL CURRICULO
11 ESQUEMA
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