APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Jenny  Rodriguez
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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
1 Es un metodo de aprendizaje basado en el principio de usar problemas para la integracion y adquisicion de nuevos conocimientos
1.1 CARACTERISTICAS
1.1.1 - El aprendizaje esta centrado en el alumno
1.1.1.1 -El aprendizaje se produce en grupos pequeños de estudiantes
1.1.1.1.1 -los profesores son facilitadores y guias
1.1.1.1.1.1 Los problemas forman el foco de la organizacion y estimulo para el aprendizaje
1.1.1.1.1.1.1 los problemas son un vehiculo para el desarrollo da habilidades de resolucion de problemas clinicos
1.1.1.1.1.1.1.1 la nueva informacion se adquiere atravez del aprendizaje autodirigido
2 LAS TEORIAS EDUCATIVAS Y LOE EFECTOS DEL ABP EN EL APRENDIZAJE
2.1 Se considera como una premisa basica que el aprendizaje es un proceso de construccion del nuevo conocimiento
2.1.1 PRINCIPIOS RELACIONADOS CON EL APRENDIZAJE Y PROCESOS COGNITIVOS
2.1.1.1 El aprendizaje es un proceso constructivo y no reseptivo
2.1.1.1.1 La metacognicion afecta el aaprendizaje
2.1.1.1.1.1 los factores sociales y contextuales tienen influencia sobre el aprendizaje
3 COMO ENFRENTAR EL ABP
3.1 Tener claros los objetivos del aprendizaje que se quiere alcanzar
3.1.1 PASOS BASICOS
3.1.1.1 Numero de alumnos, tiempo disponible, objetivos a alcanzar, bibliografia disponible, revision de cada institucion
3.1.1.1.1 RUTA DE LOS ESTUDIANTES
3.1.1.1.1.1 Leer y analizar el escenario del problema
3.1.1.1.1.1.1 Realizar una lluvia de ideas
3.1.1.1.1.1.1.1 Hacer una lista de aquello que se conoce
3.1.1.1.1.1.1.1.1 Hacer una lista de aquello que se desconoce
3.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema
3.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Definir el problema
3.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Obtener Informacion
3.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Presentar resultados
4 EVALUACION DEL PROCESO
4.1 ACTIVIDADES EVALUADAS FRENTE A LA SOLUCION DEL PROBLEMA
4.1.1 El trabajo de cada individuo
4.1.1.1 Presentacion del equipo
4.1.1.1.1 Reporte escrito del equipo
4.1.1.1.1.1 Conocimientos adquiridos
4.1.1.1.1.1.1 ACCIONES SUSCEPTIBLES DE EVALUACION
4.1.1.1.1.1.1.1 Aporte individual
4.1.1.1.1.1.1.1.1 Aporte en equipo
4.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Autoevaluacion
4.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Evaluacion del compañero
5 IMPORTANCIA DEL ABP
5.1 Procesamiento de la informacion en niveles superiores
5.1.1 Usar la informacion de manera significativa
5.1.1.1 Retencion, comprension y uso de la informacion
5.1.1.1.1 Uso de nuevas estrategias
5.1.1.1.1.1 DESARROLLO ACTUAL
5.1.1.1.1.1.1 Nuevas propuestas curriculares
5.1.1.1.1.1.1.1 Fue introducido en un gran numero de facultades
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