TRANSVERSALIDAD

Carlos  Yepes Lara
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Carlos  Yepes Lara
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Mapa mental sobre transversalidad.
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TRANSVERSALIDAD
1 EJES TRANSVERSALES
1.1 VERTIENTE COGNITIVA
1.1.1 ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
1.1.1.1
1.2 VERTIENTE AFECTIVA
1.2.1 SENTIMIENTOS
1.2.2 DECISIONES
1.2.3 ACTITUDES
1.2.4 VALORES
1.2.5
2 NUEVO PARADIGMA EDUCATIVO
2.1 PENSAMIENTO COMPLEJO
2.1.1 CIENCIA
2.1.1.1
2.1.1.2
2.1.2 HUMANISMO
2.1.2.1 PUENTE EPISTEMOLÓGICO
3 ACCIÓN
3.1 REFLEXIÓN
4 PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS
4.1 PREOCUPACIÓN
4.1.1 PROBLEMAS SOCIALES
4.1.1.1
4.2 CONECTA
4.2.1 ESCUELA CON LA VIDA
4.3 FAVORECE
4.3.1 EDUCACIÓN EN VALORES
4.4 PERMITE
4.4.1 ADOPTAR PERSPECTIVA SOCIAL CRÍTICA
5 SE APOYA EN TEORÍAS
5.1 VISIÓN SISTÉMICA Y COMPLEJA
5.2 CONSTRUCTIVISMO
6 COMO
6.1 ESTRATEGIA
6.1.1 CONFORMA TÉCNICAS
6.1.1.1 APLICAR
6.1.1.1.1 EJES INTEGRADORES
6.1.1.1.1.1
6.1.1.2 DESARROLLAR
6.1.1.2.1
6.1.1.3 INTEGRAR
6.1.1.3.1 ÁREAS ACADÉMICAS
6.1.1.3.2 CONTENIDOS DISCIPLINARES
6.1.1.3.2.1
6.1.1.4 FACILITAR EL APRENDIZAJE
6.1.1.5 APORTAR ORIENTACIONES
6.1.1.6 ORIENTAR METODOLÓGICAMENTE
6.2 PROCESO
6.2.1 MODELO DE EDUCACIÓN GLOBALIZADA Y CRÍTICA
6.2.2 ÁREAS INTEGRADAS
6.2.3 FORTALECE CONOCIMIENTOS
6.2.4 PROMUEVE INTEGRAR
6.2.4.1 ÁREAS ACADÉMICAS
6.2.4.1.1
6.2.4.2 CONTEXTO EDUCATIVO
6.2.4.2.1
6.2.4.3 SOCIOCULTURAL
6.2.4.3.1
6.2.5 PERMITE INNOVACIÓN
6.2.6 FORMAR INTEGRALMENTE
6.3 LÍNEA DE TRABAJO
6.3.1 SE INSERTA EN TODAS LAS ÁREAS CURRICULARES
6.3.2 SE INTEGRA A LA REALIDAD SOCIAL
6.3.3 CAMBIO SOCIAL Y DE LA CULTURA ESCOLAR
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