Fundamentos del Currículo

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Mapa mental sobre los Fundamentos del Currículo. Trabajo presentado por Sarith Becerra, Nathaly Carrero y María Arévalo Bendetti
Maria Arévalo Benedetti
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Maria Arévalo Benedetti
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Fundamentos del Currículo
  1. Modelos pedagógicos que influyeron
    1. Conductista
      1. Plan de estudios difiere de Currículo
        1. Fines del diseño curricular
          1. Consulta de fuentes
            1. Sociológica
              1. Fuentes actuales
                1. Praxis
                  1. Currículo en acción
              2. Psicológica
                1. Epistemológica
                  1. Fuentes actuales
                    1. Social
                      1. Necesidades local, regional y global
                      2. Psicológica
                        1. Teoría de aprehendizaje y desarrollo
                        2. Pedagógica
                          1. Fundamentos pedagógicos
                          2. Institucional
                            1. P.E.I.
                            2. Epistemológica
                              1. Cultura y saberes
                              2. Internacional
                                1. Consultas currículos extranjeros
                      3. Tyler (1949)
                      4. Escuela Activa
                        1. Interés por trabajos y proyectos
                          1. Escuela y vida
                            1. Currículo abierto
                              1. Permite al niño ser
                        2. Constructivista
                          1. Contexto
                            1. Desarrollo cognitivo
                              1. Precisión componentes currículo
                                1. Piaget y Ausubel
                        3. Diseño curricular
                          1. ¿Técnica?
                            1. No puede entenderse como proceso técnico
                              1. Es un proceso político
                                1. como resultado de la burocratización
                              2. Precisión de los objetivos
                                1. Cumplimiento y efectividad
                                  1. se convierte en la "balcanización de la enseñanza". (Gimeno Sacristán, et al, 2010
                                2. PINK FLOYD
                                3. ¿Arte?
                                  1. Ley 115, 1994
                                    1. Convierte a docentes en investigadores
                                      1. Lucha por la autonomía
                                        1. Involucra la diversidad cultura
                                          1. pero no siempre se cumple a cabalidad
                                            1. Currículo es diferente a praxis
                                              1. Democratización de la escuela
                                                1. "Saberes e incertidumbres sobre el Currículo". Fernández Enguita - U.Salamanca (Gimeno Sacristán 2010:71)
                                4. Componentes
                                  1. Contexto
                                    1. ¿A quién?
                                      1. Sociocultural
                                        1. Características, necesidades, identidad cultural, tensión entre lo global, regional y local
                                        2. Institucional
                                          1. Modelo Pedagógico, PEI, Sistema de evaluación, etc.
                                          2. Personal (relativo a los estudiantes)
                                            1. Condiciones socioculturales
                                              1. Edades de desarrollo
                                        3. Finalidad
                                          1. ¿Para qué?
                                          2. Contenido
                                            1. ¿Qué?
                                            2. Secuencia
                                              1. ¿Cuándo?
                                              2. Estrategia metodológica
                                                1. ¿Cómo enseñamos?
                                                2. Evaluación
                                                  1. ¿Para qué?
                                                    1. ¿Cómo?
                                                3. Trabajo de Diseño de Currículo. Presentado Por Sarith Becerra Muñoz, Nathaly Carrero Nova y María Arévalo Benedetti. Profesora Diana Tovar Marzo, 2019
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