MODELO ADDIE

Cristian Guerrero Morales
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Cristian Guerrero Morales
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Modelo ADDIE
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MODELO ADDIE
1 Analisis
1.1 Evaluación de necesidades para conocer la descripción del problema
1.1.1 Se basa en
1.1.1.1 Entorno
1.1.1.1.1 ¿Donde se desarrolla el problema?
1.1.1.2 Personas
1.1.1.2.1 ¿A quien va dirigido?
1.1.1.3 Contenido
1.1.1.3.1 ¿Que se va a mostrar?
1.1.2 Incluye
1.1.2.1 Entravistas
1.1.2.1.1 Se pregunta por las necesidades
1.1.2.2 Observación directa
1.1.2.2.1 Solo con ver ya se conocen las necesidades
1.1.2.3 Sondeos
1.1.2.3.1 Se analizan las necesidades reales
1.1.3 Debe ser
1.1.3.1 Sencilla
1.1.3.1.1 Debe ser concisa dejando a un lado datos innecesarios
1.1.3.2 Sin estratificación
1.1.3.2.1 Se debe aplicar en todos los estratos sociales
1.1.4 Debe ofrecer
1.1.4.1 El problema específico, las soluciones posibles, si es adecuada, el perfil del público, alcance necesario y recursos disponibles
2 Diseño
2.1 Desde el enfoque didactico
2.1.1 Se debe concretar
2.1.1.1 Objetivos de la unidad
2.1.1.2 Diseño de evaluación
2.1.1.3 Medios de distribución
2.1.1.4 Enfoque general
2.1.1.5 Partes y orden del contenido
2.1.1.6 Actividades para usuario
2.1.1.7 Identificación de recursos
2.1.2 Se podría considerar
2.1.2.1 Visión general
2.1.2.1.1 Innovar con algo nuevo
2.1.2.2 Asimilación
2.1.2.2.1 Comprar con algo ya existente
2.1.2.3 Sistematización
2.1.2.3.1 Integrar lo nuevo con lo antiguo
2.1.2.4 Aplicación
2.1.2.4.1 Pruebas o ejemplos
2.1.3 Decidir enfoque instruccional
2.1.3.1 Receptivo
2.1.3.1.1 Formación que proporciona información
2.1.3.2 Diretivo
2.1.3.2.1 Organización del contenido en pequeños pasos
2.1.3.3 Descubrimiento guiado
2.1.3.3.1 Formación que ofrece problemas para resolver
2.1.3.4 Exploratorio
2.1.3.4.1 Formación que proporciona gran cantidad de recursos
3 Desarrollo
3.1 Se convierte lo teórico en didáctico
3.2 Las actividades instruccionales
3.2.1 Se desarrollan y prueban
3.2.2 Se elabora si el material docente - alumno
3.3 Debe incluir
3.3.1 Dos borradores
3.3.2 Pruebas de garantia
3.3.3 Pruebas piloto
3.3.4 Revisiones
3.4 Otras actividades
3.4.1 Trabajar con los productores
3.4.2 Desarrollo materiales del profesor
3.4.3 Desarrollo del manual de usuario
3.4.4 Desarrollo actividades del alumno
3.4.5 Revisión y agrupación
3.4.6 Desarrollo de formación
4 Implementaciòn
4.1 Poner en marcha el proyecto
4.1.1 Publicar materiales
4.1.2 Formar a profesores
4.1.3 Implementar el apoyo a profesores y alumnos
4.2 Si es un software
4.2.1 Mantenimientos
4.2.2 Administración de Sistemas
4.2.3 Revisión de contenidos
4.2.4 Ciclos de revisión
4.2.5 Apoyo técnico de profesores
5 Evaluación
5.1 Se realizar en niveles
5.1.1 Nivel 1: Curso y como mejorarlo
5.1.2 Nivel 2: Conocimiento de los alumnos
5.1.3 Nivel 3: Tranférencia de información
5.1.4 Nivel 4: Impacto económico del curso
5.2 Actividades
5.2.1 Realizar evaluaciones formativas y sumaticas
5.2.2 Interpretar los resultados de las evaluaciones
5.2.3 Recoger opiniones de graduados
5.2.4 Revisar actividades
5.2.5 Realizas ajustes adecuados
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