LITERACIDAD ACTUAL: MULTILITERACIDAD,INTERNET Y CRITICIDAD

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investigación sobre la literacidad

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LITERACIDAD ACTUAL: MULTILITERACIDAD,INTERNET Y CRITICIDAD
  1. CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES NECESARIOS PARA EL USO EFICAZ EN UNA COMUNIDAD DE GÉNEROS ESCRITOS
    1. MANEJO DEL CÓDIGO
      1. ENFOQUE LINGÜISTICO
        1. ENFOQUE PSICOLINGÜISTICO
        2. Y GÉNEROS ESCRITOS
          1. CADA GÉNERO CONTIENE RASGOS VERBALES, DISCURSIVOS, PRAGMÁTICOS, COGNITIVOS Y CULTURALES PARTIUCULARES
          2. ALFABETIZACIÓN
            1. CULTURA ESCRITA
              1. LITERANCIA
                1. LECTURA
                  1. ESCCRITURALIDAD
                    1. PERSPECTIVA EDNOGRÁFICA
                      1. ENTENDIENDO LA LECTURA Y ESCRITURA COMO PRÁCTICAS SOCIALES
                        1. EN LOS QUE LAS PERSONAS UTILIZAN LOS TEXTOS PARA DESARROLLAR FUNCIONES CONCRETAS
                    2. ES LA SUMA DE PROCESOS PSICOLÓGICOS QUE UTILIZAN UNIDADES LINGÜISTICAS EN FORMA DE PRODUCTO SOCIAL Y CULTURAL
                      1. NUEVAS FORMAS DE LITERACIDAD
                        1. MULTILATERACIDAD
                          1. HOY LEEMOS MUCHOS TEXTOS Y MUY VARIADOS EN BREVES ESPACIOS DE TIEMPO
                            1. POR EJEMPLO: EN INTERNET SALTAMOS DE UNA PRÁCTICA A OTRA
                              1. DE RESPONDER CORREOS A BUSCAR DATOS EN LA WEB
                                1. DE CONSULTAR UN BLOG A CHATEAR CON AMIGOS
                                  1. EN CASA PASAMOS DE LEER UNOS DATOS EN TELEVISIÓN A LEER EL PERIÓDICO, UNA NOVELAM
                                    1. AL SALTAR DE UN TEXTO A OTRO CAMBIAMOS DE GÉNERO, DE IDIOMA, DE TEMA, DE PROPÓSITO, ETC.
                                2. BILITERACIDAD
                                  1. LEER O ESCRIBIR EN DOS IDIOMAS
                                  2. LITERACIDAD ELECTRÓNICA
                                    1. ES LA MIGRACIÓN HACIA EL INTERNET
                                      1. PUEDE SER SIMULTÁNEA
                                        1. SINCRÓNICA
                                          1. CHATS
                                            1. MSN
                                              1. JUEGOS DE SIMULACIÓN
                                              2. ASINCRÓNICA
                                                1. EMAIL
                                                  1. WEB
                                                    1. FOROS
                                                      1. BLOGS
                                                  2. LA CRITICIDAS
                                                  3. CRITICIDAD
                                                    1. REMITE A LEER CRÍTICAMENTE, COMPRENDER CRÍTICAMENTE, ADOPTAR UN PUNTO DE VISTA CRÍTICO
                                                      1. PRETENDE DISCUTIR LA REALIDAD PARA MEJORARLA
                                                        1. SUGIERE QUE LA LITERACIDAD ES UNA HERRAMIENTA DE EMPODERAMIENTO DEL OPRIMIDO
                                                          1. DENTRO DE LA LECTURA HAY DOS CONCEPCIONES
                                                            1. UNA SUGIERE QUE LEER CRÍTICAMENTE ES SOLO ALCANZAR UN GRADO SUPERIOR DE COMPRENSIÓN
                                                              1. PARA LA OTRA LEER CRÍTICAMENTE REQUIERE PODER DESARROLLAR UNA OPINIÓN PERSONAL DE LA LECTURA REALIZADA
                                                              2. EN LO REFERENTE AL ANÁLISIS CRÍTICO DEL DISCURSO SE SUGIERE QUE TODO TEXTO TIENE IDEOOLOGÍA, ADEMÁS DE CONTENIDO
                                                                1. Y QUE LEER Y COMPRENDER REQUIERE DETECTAR LA IDEOLOGÍA Y EL POSICIONAMIENTO QUE ADOPTA EL AUTOR DEL TEXTO
                                                                2. EXISTEN TRES FORMAS DE LECTURA
                                                                  1. LEER LAS LÍNEAS ES LA COMPRENSIÓN LITERAL
                                                                    1. LEER ENTRE LÍNEAS ES LA COMPRENSIÓN INFERENCIAL
                                                                      1. LEER TRAS LAS LÍNEAS ES LA COMPRENSIÓN DE LA IDEOLOGÍA POSICIONAMIENTO Y PUNTO DE VISTA
                                                                      2. EN LA COMPRESIÓN CRÍTICA EL CONOCIMIENTO CULTURAL ES FUNDAMENTAL PARA LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO. CUANDO FALTA DICHO CONOCIMIENTO , EL LECTOR TOMA ALGUNOS ELEMENTOS DEL TEXTO Y ELABORA LA INFORMACIÓN QUE FALTA
                                                                      Show full summary Hide full summary

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