NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Marleny Marin
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NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR
1 1. TIC
1.1 INFORMATICA
1.2 MICROELECTRÓNICA
1.3 TELECOMUNICACIONES
1.4 Fomentan innovaciones en el intercambio de información, comunicación e innovación educativa
1.5 CARACTERÍSTICAS
1.5.1 Calidad de imagen, sonido, digitalización
1.5.2 Rapidez
1.5.3 Capacidad de Almacenamiento
1.5.4 Interactividad
1.5.5 Interconección
1.6 Depende de los Factores:
1.6.1 Disciplina
1.6.2 Tiempo
1.6.3 Formación
2 2. TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN
2.1 Disciplinas Relacionadas:
2.1.1 Lingüística
2.1.2 Sociología
2.1.3 Psicología
2.1.4 Pedagogía
2.1.5 Ingeniería
2.2 Corrientes interesadas en el estudio:
2.2.1 FUNCIONALISTA
2.2.1.1 Es instrumentalista y pragmática la función del receptor queda anulada.
2.2.2 INTERPRETATIVA
2.2.2.1 OBJETIVO PRINCIPAL: La comunicación interpersonal. ve a la comunicación como un proceso que facilita compartir significados y la construcción de la sociedad.
2.2.3 PERSPECTIVA CRÍTICA
2.2.3.1 La conforma un conjunto de corrientes influenciadas por el marxismo y el estudio de la sociedad capitalista.
3 3. CONSTRUCTIVISMO
3.1 Afirma que la enseñanza no puede ser entendida como transformación de información sino como esfuerzo organizado.
3.2 Precursores:
3.2.1 Vygotsky
3.2.2 Jean Piaget
3.2.3 Jerome Bruner
3.2.4 Ausubel
3.3 ASPECTOS BÁSICOS:
3.3.1 Aprender a aprender: Aprender a construir el conocimiento. Conocimientos, destrezas necesarias para que la persona pueda aprender en cualquier situación
3.3.2 Marco Teórico Práctico: Publicación de cursos en línea, se debe construir una base que garantice la calidad psicopedagógica de los recursos.
4 4. ENTORNOS VIRTUALES VERSATILES
4.1 Se caracteriza por la interrelación con la comunidad,pluralidad de recursos materiales para el aprendizaje, espacio y multiplicidad de formas de trabajo.
4.2 Sirve para atender a la diversidad colectiva de alumnos y a cada uno de ellos de forma individualizada.
4.3 Conlleva al Aprendizaje Constructivo, el cual se logra a través de la interrelación entre miembros implicados en el proceso de E -A
5 5. ESTILOS DE APRENDIZAJE
5.1 No existe método adecuado para enseñar , se utiiizan todos y se adaptan a las características de los estudiantes.
5.1.1 CLASIFICACIÓN: Según Alonso, Gallego, Honer, Munford
5.1.1.1 TEÓRICOS
5.1.1.1.1 Lógicos, observadores, tienen actitud racional y objetiva.
5.1.1.2 REFLEXIVOS
5.1.1.2.1 Analizan alternativas, escuchan sensatos , tienen el control
5.1.1.3 ACTIVOS
5.1.1.3.1 MAyor participación, experiencias nuevas, retos y oportunidades
5.1.1.4 PRAGMÁTICOS
5.1.1.4.1 Van de la práctica a la teoría, experimentan y ponen a prueba.
6 6. TIC Y LA CALIDAD UNIVERSITARIA
6.1 Institución reguladora:
6.1.1 ANECA: Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación
6.1.1.1 OBJETIVO:
6.1.1.1.1 Contribuir a la calidad del sistema universitario a través de informes de evaluación, institucional que guíen procesos de certificación y acreditación.
6.1.1.1.1.1 ACCIONES PARA FACILITAR LA INTEGRACIÓN DE LAS NNT.
6.1.1.1.1.1.1 Mejora de la coordinación
6.1.1.1.1.1.2 Cooperación entre instituciones educativas
6.1.1.1.1.1.3 Desarrollo de educación a distancia
6.1.1.1.1.1.4 Diseño de Recursos según necesidades del usuario.
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