Educación y comunicación en la sociedad del conocimiento

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Educación y comunicación en la sociedad del conocimiento

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Educación y comunicación en la sociedad del conocimiento
  1. La sociedad del conocimiento es aquella en la que los procesos de desarrollo individual y social se asientan sobre la construcción compartida de significados en interacción con el mundo físico, tecnológico y social en que los individuos se desenvuelven
    1. Construcción de significados
      1. El primer nivel, vinculado a la percepción de los objetos del entorno en el que nos relacionamos.
        1. Los recursos que los humanos utilizan para construir sus acervos de significados están vinculados a la capacidad para asignar significados consistentes con experiencias previas.
          1. El conocimiento especializado y los contextos de interpretación significativa
            1. Vinculado al dominio y capacidad de asignación de significados pertinentes al contexto científico considerado.
              1. El dominio del conocimiento
                1. Las experiencias previas; las capacidades desarrolladas para dominar procesos de análisis y evaluación de los contextos en que suceden dichas experiencias, y el dominio de significado de las etiquetas lingüísticas
        2. Información, construcción de conocimiento y entorno digital
          1. La construcción del conocimiento es la capacidad para atribuir significado pertinente a dicha información lo que puede permitir conocer
            1. Entorno digital
              1. Entorno informático
                1. Búsqueda de información e indagación: dos estrategias para procesar con etiquetas lingüísticas
                  1. Los procesos por los que un humano indaga en la búsqueda de información trasciende a estrategias concretas y puntuales, y trasciende a la cantidad y características de las informaciones que es capaz de procesar
                    1. El proceso de indagación es un proceso en el que los individuos van comprobando la validez de las informaciones y los significados que a éstas atribuyen mediante la contrastación con otros miembros de la sociedad.
          2. Habilidades, capacidades y construcción de conocimiento en el entorno digital
            1. El potencial del entorno digital de la sociedad de la información en los procesos de construcción de conocimiento, es relativa a las capacidades previas de cada usuario de la sociedad de la información.
              1. Las posibilidades que amplifican los recursos cognoscitivos son cualitativamente diferentes entre individuos cualificados y no cualificados.
                1. Lo que debería hacernos recapacitar sobre los compromisos pedagógicos que debemos asumir para superar esta fuente de «brecha digital».
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