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Description
Mind Map by aleinad_s1990, updated more than 1 year ago
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Created by aleinad_s1990
over 10 years ago
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ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR
A LEER Y ESCRIBIR
- Desde hace mucho tiempo se han dedicado grandes esfuerzos investigativos basados en la búsqueda de
estrategias dirigidas al estudio de cómo se enseña y cómo aprende a leer y escribir el ser humano.
- Las estrategias son formas específicas de organizar nuestros recursos (tiempo, pensamientos, habilidades,
sentimientos, acciones) para obtener resultados consistentes al realizar algún trabajo. Las estrategias siempre
están orientadas hacia una meta positiva.
- Las estrategias son formas específicas de organizar nuestros recursos (tiempo, pensamientos, habilidades,
sentimientos, acciones) para obtener resultados consistentes al realizar algún trabajo. Las estrategias siempre
están orientadas hacia una meta positiva.
- Existen variados métodos de enseñanza de la lectura y la escritura.
- Los métodos tradicionales plantean que para el logro de la lectura y escritura el niño debe alcanzar la habilidad de
decodificar los elementos que conforman el texto escrito y después descifrar el significado o contenido. Sin embargo es
necesario saber que no existe un método infalible y específico, ya que cada niño posee características intelectuales y
personales distintas por lo que se sugiere el uso de métodos combinados.
- Entre los Métodos Tradicionales tenemos
- Entre los Métodos Tradicionales tenemos
- Dentro de los métodos actuales podemos señalar
- El Método Pedagógico: Este
método va a depender de
cómo adquirir el conocimiento,
cual es la disposición o la
actitud del educando o el
lector y los recursos o
estrategias utilizadas.
- El Método de Proyecto:
Este utiliza la
participación de los
integrantes de la escuela,
familia y el contexto
social.
- El Estudio Dirigido: Tiene
por finalidad la auto
dirección y el auto control
del aprendizaje, el cual es
significativo, ya que
considera la experiencia
previa y agrega la nueva
información para el logro
del conocimiento.
- El Método de Proyecto:
Este utiliza la
participación de los
integrantes de la escuela,
familia y el contexto
social.
- El Método Pedagógico: Este
método va a depender de
cómo adquirir el conocimiento,
cual es la disposición o la
actitud del educando o el
lector y los recursos o
estrategias utilizadas.
- Los métodos tradicionales plantean que para el logro de la lectura y escritura el niño debe alcanzar la habilidad de
decodificar los elementos que conforman el texto escrito y después descifrar el significado o contenido. Sin embargo es
necesario saber que no existe un método infalible y específico, ya que cada niño posee características intelectuales y
personales distintas por lo que se sugiere el uso de métodos combinados.
- Las estrategias de aprendizaje y enseñanza de la lectura y
escritura son técnicas que hacen el contenido de la instrucción
significativo, integrado y transferible. A las estrategias se les
refiere como un plan consciente bajo control del individuo, quien
tiene que tomar la decisión del cuál estrategia usar y cuando
usarla.
- Lectura Independiente: Método de lectura en la que cada alumno lee por si mismo un texto silenciosamente,
con el mínimo apoyo del docente. Es una actividad que se ha de realizar cuando los alumnos han logrado un
cierto nivel de autonomía en la lectura.
- Lectura Silenciosa. Es la que se realiza sin emitir
ningún sonido o palabra. Se caracteriza por su
funcionalidad para adaptarse a diferentes
propósitos. La lectura silenciosa tiene la ventaja de
una mayor rapidez en la captación directa del
significado de la lectura
- Lectura Socializadora Es aquella que permite o
hace posible la relación de grupo y la comunicación
colectiva.
- Lectura Creadora Es aquella que se realiza a través de actividades creadoras en las que el
niño enriquece y socializa su lenguaje, supera su egocentrismo y valora el lenguaje como
medio de comunicación.
- Lectura Oral Es una forma empleada con mucha frecuencia por la mayoría de los docentes. Se produce
cuando leemos en voz alta.
- Lectura Independiente: Método de lectura en la que cada alumno lee por si mismo un texto silenciosamente,
con el mínimo apoyo del docente. Es una actividad que se ha de realizar cuando los alumnos han logrado un
cierto nivel de autonomía en la lectura.
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