Gestalt

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Description

Mapa mental
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Resource summary

Gestalt
1 Forma figura y configuacion
2 Percepción visual
3 Escuela de la forma
4 Principales representantes
4.1 Wertheimer, Kohler, Koffka
4.1.1 El todo es mas importante que la suma de sus partes
4.1.2 Leyes de la Gestalt
4.1.2.1 Ley del cierre
4.1.2.2 Ley de similitud
4.1.2.3 Ley de proximidad
4.1.2.4 Ley del movimiento comun
4.1.2.5 Ley de la simetria
4.1.2.6 Ley de la Continuidad
5 Corriente de la Psicología moderna
5.1 Surgio en Alemania
5.1.1 siglo XX
6 Teoria de la producción
6.1 Teoria del movimiento aparente
7 Antecedentes
7.1 Teoria del conocimiento
7.1.1 Inmanuel Kant
7.2 Metodo fenomenológico
7.2.1 Edmund Husserl.
7.2.1.1 Se basaba en investigaciones lógicas
8 Desarrollo Cognitivo
8.1 Jean Piaget. (1896-1980)
8.1.1 Naturaleza del conocimiento
8.1.2 Percepción
8.1.3 Adaptación
8.1.3.1 Los esquemas se dan mediante Asimilación y acomodación.
8.1.4 Propuso cuatro etapas Cognitivas
8.1.4.1 Preoperacional
8.1.4.1.1 2-7 años
8.1.4.1.1.1 La inteligencia es simbolica
8.1.4.2 Operaciones formales
8.1.4.2.1 12 años en adelante
8.1.4.2.1.1 Pensamiento abstracto, resolución de problemas.
8.1.4.3 Operaciones concretas
8.1.4.3.1 7-12 años
8.1.4.3.1.1 El pensamiento infantil ya empieza a ser lógico.
8.1.4.4 Sensorio-motora
8.1.4.4.1 0-2 años
8.1.4.4.1.1 El bebe se relaciona mediante los sentidos y la acción.
8.1.5 Mecanismos de desarrollo
8.1.5.1 Maduración de estructuras físicas heredadas.
8.1.5.2 Experiencias con el ambiente
8.1.5.3 Tansmisión social de conocimientos
8.1.5.4 Equilibrio
8.1.6 Su teoria explica como el niño interpreta el mundo a edades diversas.
8.1.7 Organización
8.1.7.1 Los esquemas del conocimiento se integran y crean sistemas mas complejos.
9 Teoria del aprendizaje sociocultural
9.1 Vigotsky
9.1.1 Destaco la importancia del lenguaje en el desarrollo cognitivo
9.2 Observo que el lenguaje era la via de transmision de la cultura,y el vehiculo principal del pensamiento.
9.2.1 El pensamiento pasa por diferentes fases
9.2.1.1 Lenguaje interno
9.2.1.2 Lenguaje externo
9.2.2 El lenguaje como una herramienta para el ser humano
9.3 Los niños aprenden por la interaccion social.
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