Dilema ente Humanismo y Tecnología en la educacion actual

Mariana Barrantes
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Dilema ente Humanismo y Tecnología en la educacion actual
1 Planteo dilemático hoy
1.1 Motivos Epistemológicos
1.1.1 Aplicaciones antropológicas y educativas
1.1.2 No logra eliminar distinción entre
1.1.2.1 Ciencias Naturales
1.1.2.1.1 Experimental
1.1.2.1.1.1 Cálculo matemático
1.1.2.2 Ciencias Humanas
1.1.2.2.1 Fenómenos humanos
1.2 Aspectos Antropológicos
1.2.1 Crecimiento cualitativo de vida humana
1.2.1.1 Desarrollo de Facultades
1.2.1.1.1 Establecimiento de vínculos
1.2.1.1.2 Cualidades éticas
1.2.2 Ideal Enciclopedista
1.2.2.1 Hombre como organismo biológico
1.2.2.1.1 Fruto de evolución
2 Orígenes del Dilema
2.1 Siglo XV
2.2 Movimiento Humanista
2.2.1 Desarrollo de ciencias matemáticas
2.2.1.1 Aplicación en el mundo físico
2.2.1.2 Distanciado de
2.2.1.2.1 Interpretadores de textos clásicos, poesía, filósofos
2.2.1.2.1.1 Enfrentamiento entre humanistas y científicos
3 Sociedad y Revolución Científico-Técnica
3.1 Revolución Industrial
3.1.1 Cambio de estructura familiar en el occidente
3.1.1.1 Sociedad Opulenta
3.1.1.1.1 Nuevas propuestas de consumo
3.1.1.1.1.1 Desequilibrio en estructura familiar y escolar
3.1.1.1.1.1.1 Familia
3.1.1.1.1.1.1.1 Cambios económicos y laborales
3.1.1.1.1.1.2 Escuela
3.1.1.1.1.1.2.1 Falta de coordinación con la familia
3.1.1.1.1.1.2.2 Desafíos Educativos
3.1.1.1.1.1.2.2.1 Factores
3.1.1.1.1.1.2.2.1.1 Desarrollo cientico y sus derivaciones tecnológicas
3.1.1.1.1.1.2.2.1.2 Impacto de nuevas tecnologías
3.1.1.1.1.1.2.2.1.3 Nuevos instrumentos tecnológicos
3.1.1.1.1.1.2.2.1.3.1 Multiplicación de áreas de conocimiento
3.1.2 Cambios de gustos y criterios
4 Sugerencias
4.1 Formar hábitos inteligentes en la población joven en aspectos tecnológicos
4.2 Búsqueda de humanismo y sentido crítico

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