Técnicas de Estudio.

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Técnicas de Estudio

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Técnicas de Estudio
1 Metodología PLEMA
1.1 Prelectura
1.1.1 Definición
1.1.1.1 Consiste en echar un vistazo al índice fijándose en los apartados y subapartados para saber de qué trata el tema.
1.1.1.1.1 Permite
1.1.1.1.1.1 Un conocimiento rápido de del tema
1.1.1.1.1.2 Formar el esquema general del texto donde insertaremos los datos más concretos obtenidos en la segunda lectura
1.1.1.1.1.3 Comenzar el estudio de una manera suave de manera que vayamos entrando en materia con más facilidad
1.2 Lectura
1.2.1 Definición
1.2.1.1 Es necesario leer activamente buscando las ideas principales (y las palabras en el diccionario si no se conocen) y para ello el subrayado es de gran ayuda
1.3 Esquema
1.3.1 Definición
1.3.1.1 Esqueleto del tema: Debe ser gráfico, estar ordenado en niveles y caber en una cara de una hoja. De esta manera se tiene un vistazo global del tema
1.3.1.1.1 Permite
1.3.1.1.1.1 Una lectura de calidad
1.3.1.1.1.2 Un correcto subrayado
1.3.1.1.1.3 Optimizar el tiempo
1.3.1.1.1.4 Memoria visual
1.3.1.1.1.5 Estudiar escribiendo
1.3.1.1.1.6 Evitar la memorización
1.4 Memorización
1.4.1 Definición
1.4.1.1 Sistema de recordar lo que hemos aprendido. Hay que distinguirlo del "memorismo" que es intentar recordar, pero sin haberlo asimilado.
1.4.1.1.1 Reglas
1.4.1.1.1.1 No aprender de memoria lo que no se comprende
1.4.1.1.1.2 Memorizar las ideas principales y repetirlas
1.4.1.1.1.3 Relacionar lo que se aprende con recuerdos anteriores
1.4.1.1.1.4 Escribirlo muchas veces (se accede al cerebro por vía visual y motora)
1.4.1.1.1.5 Estudiar con interés
1.4.1.1.1.6 Repetir en voz alta o baja lo que se estudia
1.5 Autoevaluación
1.5.1 Definición
1.5.1.1 Se puede hacer explicando oralmente el tema a alguna persona. Como muchas veces no es posible, se hace un examen por escrito que consiste, en ir poniendo las palabras claves de cada pregunta por escrito mientras se va recitando todo el tema.
2 Técnicas de Sintesis
2.1 Esquema
2.1.1 Definición
2.1.1.1 Exposición ordenada y estructurada de las ideas y conceptos más importantes de un texto, permitiendo obtener una visión global del tema en estudio.
2.1.1.1.1 Tipos
2.1.1.1.1.1 Sistema de llaves o gráficos
2.1.1.1.1.2 Sistema numérico
2.1.1.1.1.3 Sistema de letras
2.1.1.1.1.4 Sistema de letras y números combinados
2.1.1.1.1.5 Sistema de signos
2.1.1.1.1.6 Sistema simplificado
2.2 Resúmen
2.2.1 Definición
2.2.1.1 Consiste en extraer y exponer todo lo que se considera más importante de un tema, reduciéndolo sin que falte nada de lo imprescindible y respetando su sentido.
2.2.1.1.1 Pasos
2.2.1.1.1.1 Planeación
2.2.1.1.1.2 Documentación
2.2.1.1.1.3 Adecuación
2.2.1.1.1.4 Textualización
2.2.1.1.1.5 Revisión
2.2.1.1.1.6 Reescritura
2.3 Mapa Mental
2.3.1 Definición
2.3.1.1 Diagrama que se elabora para representar ideas que se encuentran relacionadas con una palabra clave o idea central.
2.3.1.1.1 Caracteristicas
2.3.1.1.1.1 La idea principal es cristalizada en una imagen central
2.3.1.1.1.2 Los temas principales radian hacia afuera de la idea principal en forma de ramas
2.3.1.1.1.3 Las ramas contienen una imagen en la linea asociada
2.3.1.1.1.4 Las ramas se conectan entre sí para conformar una estructura nodal
2.4 Apuntes
2.4.1 Definición
2.4.1.1 Consiste en tomar nota sobre los aspectos más importantes expuestos en una clase, facilitando así la compresión del tema al momento del estudio.
2.4.1.1.1 Pasos (Método 5R)
2.4.1.1.1.1 Registrar
2.4.1.1.1.2 Resumir
2.4.1.1.1.3 Recitar
2.4.1.1.1.4 Reflexionar
2.4.1.1.1.5 Revisar
2.5 Cuadro Sinóptico
2.5.1 Definición
2.5.1.1 Resumen esquematizado que permite visualizar rápidamente la estructura y organización del contenido expuesto en el tema mediante la jerarquización de las ideas.
2.5.1.1.1 Pasos
2.5.1.1.1.1 Leer profundamente el texto y subrayar las ideas más importantes
2.5.1.1.1.2 Eliminar el material innecesario o secundario
2.5.1.1.1.3 Sustituir objetos, sucesos o eventos por un termino más general que los incluya
2.5.1.1.1.4 Identificar la oración tópico o principal
2.5.1.1.1.5 Relacionar los elementos esenciales del texto de manera que se puedan organizar
2.5.1.1.1.6 Categorizar las ideas principales que ya se han extraído del texto
2.5.1.1.1.7 Colocar cada idea principal en la categoría que le corresponde.
2.5.1.1.1.8 Si la idea principal contiene datos que se puedan seguir categorizando, es adecuado seguir haciendo ramificación de los datos
2.6 Notas al Pie del Margen
2.6.1 Definicion
2.6.1.1 Expresan las ideas principales de un texto, a través de palabras o expresiones escritas al lado izquierdo del tema en estudio.
2.6.1.1.1 Ventajas
2.6.1.1.1.1 Obliga a pensar
2.6.1.1.1.2 Se trata de un estudio activo
2.6.1.1.1.3 Desarrolla la capacidad de análisis
2.6.1.1.1.4 Desarrolla la capacidad de síntesis
2.6.1.1.1.5 Facilita la comprensión del texto
2.7 Cuadro Comparativo
2.7.1 Definición
2.7.1.1 Tabla que permite comparar información a través de un esquema cuadriculado.
2.7.1.1.1 Pasos
2.7.1.1.1.1 Leer atentamente el texto
2.7.1.1.1.2 Determinar los ejes que se van a cruzar en el cuadro
2.7.1.1.1.3 Ubicar en el cuadro los datos solicitados por los ejes
2.8 Mapa Conceptual
2.8.1 Definición
2.8.1.1 Diagramas jerárquicos que reflejan la organización conceptual de un tema.
2.8.1.1.1 Pasos
2.8.1.1.1.1 Leer el texto
2.8.1.1.1.2 Subrayar los conceptos más importantes
2.8.1.1.1.3 Identificar el concepto más importante y jerarquizar los otros conceptos
2.8.1.1.1.4 Trazar el mapa empezando por el concepto mas importante
2.8.1.1.1.5 Anotar los conceptos directamente relacionados con el principal
2.8.1.1.1.6 Anotar los términos que relacionan esos conceptos y unirlos con líneas
2.8.1.1.1.7 Leer nuevamente el texto y compararlo con el mapa
2.8.1.1.1.8 Ampliar la información cuando sea posible
2.9 Subrayado
2.9.1 Definición
2.9.1.1 Permite destacar las ideas principales y secundarias de un texto mediante diferentes señales o colores.
2.9.1.1.1 Tipos
2.9.1.1.1.1 Signos de realce
2.9.1.1.1.2 Llamadas de atención
2.9.1.1.1.3 Línea horizontal

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