El Informe Horizon del NMC: Edición para la enseñanza universitaria 2012

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Este informe analiza las tecnologías emergentes que tendrán una mayorrepercusión en la docencia, el aprendizaje yla investigación creativa en la enseñanza universitaria
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El Informe Horizon del NMC: Edición para la enseñanza universitaria 2012
1 Este informe analiza las tecnologías emergentes que tendrán una mayor repercusión en la docencia, el aprendizaje y la investigación creativa en la enseñanza universitaria
1.1 Tendencias significativas
1.1.1 1. Las personas esperan poder trabajar, aprender y estudiar cuando quieran y desde donde quieran.
1.1.2 2 Las tecnologías que utilizamos están cada vez más basadas en la informática en la nube y nuestras nociones de apoyo a la TI están descentralizadas.
1.1.3 3 El ámbito laboral es cada vez más colaborativo, lo que conlleva cambios en el modo de estructurar los proyectos estudiantiles.
1.1.4 4 La multitud de recursos y relaciones disponibles en internet nos obliga a revisar nuestro papel como educadores.
1.1.5 5 Los paradigmas educativos están cambiando para incluir el aprendizaje en línea, el aprendizaje híbrido y los modelos colaborativos.
1.1.6 6 Cada vez se da más importancia al aprendizaje activo y basado en problemas.
1.2 Retos críticos
1.2.1 1 Las presiones económicas y los nuevos modelos educativos están generando una competencia sin precedentes en los modelos tradicionales de ense- ñanza universitaria.
1.2.2 2 Los criterios de evaluación retrasan la aparición de nuevas formas de autoría, publicación y búsqueda académica.
1.2.3 3 La alfabetización digital tiene cada vez más importancia como destreza clave en cualquier disciplina y profesión.
1.2.4 4 Las barreras institucionales constituyen un gran reto para la implantación positiva de nuevas tecnologías
1.2.5 5 Las nuevas modalidades de investigación plantean retos significativos para las bibliotecas y colecciones universitarias, para la forma de documentar la búsqueda y para los modelos empresariales que sustentan estas actividades.
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