LA INTERVENCIÒN PEDAGOGICA EN LA ATENCIÒN A NIÑOS CON NEE ASOCIADAS A DISCAPACIDAD.

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TRABAJO DE PSICOPEDAGOGIA

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LA INTERVENCIÒN PEDAGOGICA EN LA ATENCIÒN A NIÑOS CON NEE ASOCIADAS A DISCAPACIDAD.
  1. IDENTIFICACIÒN DE NIÑOS CON NEE
    1. Evaluaciòn inicial o diagnòstica
      1. Se aplica a todo el grupo
        1. Al principio del ciclo escolar
      2. Evaluaciòn màs profunda
        1. Se aplica algunos
          1. Se debe ajustar la metodologia
        2. Solicitud de evaluaciòn psicopedagògica
          1. Se aplica de manera personal
            1. Lo realiza personal especializado
        3. COMO DETECTAR ALUMNOS CON NNE
          1. Detectar problemas
            1. Si se aprende a un ritmo marcadamente diferente al resto del grupo
            2. Destacar habilidades
              1. Resaltar las capacidades del niño, darle importancia a sus habilidades
            3. EVALUACIÒN PSICPEDAGÒGICA
              1. Se lleva al niño al gabinete del especialista
                1. Aplicar una bateria de pruebas predeterminada
                  1. Analisis cualitativo con lenguaje tecnico
                    1. Los resultados son utiles para que el especialista aplique sus terapias
                      1. CARACTERISTICAS
                        1. DATOS PERSONALES
                          1. Julio Manuel Arrieta Hernandez
                          2. Motivo de la evaluaciòn
                            1. Bajo rendimiento acadèmico
                            2. Apariencia fisica
                              1. Es delgado y alto
                              2. Conducta sobre la Evaluaciòn
                                1. Casi no coopera con el psicologo
                                2. Antecedentes de desarrollo
                                  1. Registra indisciplina en el observador delalumno
                                  2. Situaciòn inicial
                                    1. Vive en un hogar disfuncional
                                    2. Interpretaciòn de resultados
                                      1. En un lenguaje accesible y pràctico
                                      2. Conclusiones Y recomendaciones.
                                        1. La evaluaciòn se debe comunicar al profesor regular, padres e incluso al niño
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