inteligencias multiples

Esteban R7
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trata de describir el proyecto de gardner
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inteligencias multiples
1 es un modelo de concepción de la mente
1.1 propuesto en
1.1.1 1983 por Howard Gardner
1.1.1.1 profesor de la Universidad de Harvard
1.1.1.1.1 para el que la inteligencia no es un conjunto unitario que agrupe diferentes capacidades específicas
1.1.1.1.1.1 sino como una red de conjuntos autónomos, interrelacionados
1.2 Tipos de inteligencia
1.2.1 Howard Gardner defiende que, así como hay muchos tipos de problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencias, que se pueden adaptar reticularmente a su solución.
1.2.1.1 Inteligencia lingüística
1.2.1.1.1 La función del lenguaje es universal, y su desarrollo en los niños es sorprendentemente similar en todas las culturas. Incluso en el caso de personas sordas a las que no se les ha enseñado explícitamente una lengua de signos, a menudo independientemente de una cierta modalidad en ello tienen dificultades para construir frases más sencillas. Al mismo tiempo, otros procesos mentales pueden quedar completamente ilesos.
1.2.1.1.1.1 Capacidades implicadas
1.2.1.1.1.1.1 Capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura, al hablar y escuchar.
1.2.1.1.1.2 Habilidades relacionadas
1.2.1.1.1.2.1 Hablar y escribir eficazmente.
1.2.1.1.1.3 Perfiles profesionales
1.2.1.1.1.3.1 Líderes políticos o religiosos, oradores, poetas, escritores, etc.
1.2.1.2 Inteligencia lógico-matemática
1.2.1.2.1 En los seres humanos dotados de esta forma de inteligencia, el proceso de resolución de problemas abstractos a menudo es extraordinariamente rápido
1.2.1.2.1.1 Capacidades implicadas
1.2.1.2.1.1.1 Capacidad para identificar modelos abstractos en el sentido estrictamente matemático, calcular numéricamente, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo.
1.2.1.3 Inteligencia espacial
1.2.1.3.1 La resolución de problemas espaciales se aplica a la navegación y al uso de mapas como sistema notacional. Otro tipo de solución a los problemas espaciales, aparece en la visualización de un objeto visto desde un ángulo diferente y en el juego del ajedrez. También se emplea este tipo de inteligencia en las artes visuales.
1.2.1.3.1.1 Capacidades implicadas
1.2.1.3.1.1.1 Capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos.
1.2.1.4 Inteligencia musical
1.2.1.4.1 Los datos procedentes de diversas culturas hablan de la universalidad de la noción musical. Incluso, los estudios sobre el desarrollo infantil sugieren que existe habilidad natural y una percepción auditiva (oído y cerebro) innata en la primera infancia hasta que existe la habilidad de interactuar con instrumentos y aprender sus sonidos, su naturaleza y sus capacidades.
1.2.1.4.1.1 Capacidades implicadas
1.2.1.4.1.1.1 Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos así como analizar sonido en general
1.2.1.5 Inteligencia corporal-Kinestésica
1.2.1.5.1 La evolución de los movimientos corporales especializados es de importancia obvia para la especie; en los humanos esta adaptación se extiende al uso de herramientas. El movimiento del cuerpo sigue un desarrollo claramente definido en los niños y no hay duda de su universalidad cultural.
1.2.1.5.1.1 Capacidades implicadas
1.2.1.5.1.1.1 Capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y equilibrio.
1.2.1.6 Inteligencia intrapersonal
1.2.1.6.1 La inteligencia intrapersonal es el conocimiento de los aspectos internos de una persona: el acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de sentimiento, la capacidad de efectuar discriminaciones entre ciertas emociones y, finalmente, ponerles un nombre y recurrir a ellas como medio de interpretar y orientar la propia conducta.
1.2.1.6.1.1 Capacidades implicadas
1.2.1.6.1.1.1 Capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas personales y controlar el pensamiento propio.
1.2.1.7 Inteligencia interpersonal
1.2.1.7.1 La inteligencia interpersonal se constituye a partir de la capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás, en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamento, motivaciones e intenciones. Esta inteligencia le permite a un adulto hábil, leer las intenciones y los deseos de los demás, aunque se los hayan ocultado. Esta capacidad se da de forma muy sofisticada en los líderes religiosos, políticos, terapeutas y maestros. Esta forma de inteligencia no depende necesariamente del lenguaje.
1.2.1.7.1.1 Capacidades implicadas
1.2.1.7.1.1.1 Trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas.
1.2.1.8 Inteligencia naturalista
1.2.1.8.1 En 1995, se añadió este tipo de inteligencia. Esta inteligencia la utilizamos cuando observamos la naturaleza o los elementos que se encuentran a nuestro alrededor. Se describe como la competencia para percibir las relaciones que existen entre varias especies o grupos de objetos y personas, así como reconocer y establecer si existen distinciones y semejanzas entre ellos.
1.3 la inteligencia es un potencial biopsicológico de procesamiento de información
1.3.1 que se puede activar en uno o más marcos culturales para resolver problemas o crear productos que tienen valor para dichos marcos.
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